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四川省遂宁市2018届高三三诊考试理综生物试题(解析版).doc

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四川省遂宁市2018届高三三诊考试理综生物试题(解析版)

四川省遂宁市高中2018届三诊考试 理科综合能力测试生物试题 1. 下列有关生物膜的叙述正确的是 A. 生物膜不参与生命系统边界构建 B. 生物膜都具有选择透过性和流动性 C. 小分子物质都通过跨膜方式穿过生物膜 D. 细胞膜内表面有糖类和蛋白质结合形成的糖被 【答案】B 【解析】A.细胞膜是生物膜,具有将细胞与外界环境分隔开的作用,A错误; B.所有生物膜都具有选择透过性,但因为载体蛋白不同透过的成分不同,生物膜都具有流动性,这利于物质交换,B正确; C.某些小分子的神经递质以胞吐形式非跨膜运输,C错误; D.糖类和蛋白质结合形成的糖被分布在细胞膜外侧,D错误; 答案选B。 2. 艾滋病是威胁人类健康的重要疾病之一,12月1日为世界艾滋病日,宣传预防艾滋病刻不容缓。下列与艾滋病病原体有关的叙述,正确的是 A. 它用灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基培养 B. 它由衣壳、核酸等组成,属原核生物 C. 它主要攻击T细胞,导致人体免疫功能障碍 D. 它通过血液、体液、握手、蚊虫叮咬等传播 【答案】C 【解析】A.艾滋病病原体HIV是病毒,没有细胞结构,不能独立生活,只能用活细胞培养,不能直接用牛肉膏蛋白胨培养基培养,A错误; B.病毒由蛋白质衣壳和核酸等组成,没有细胞结构,不属于原核生物,也不属于真核生物,B错误; C.艾滋病的病原体是HIV,其进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使人体免疫能力逐渐降低,最终丧失,C正确; D.HIV的传播途径主要是血液、性接触、母婴三种途径,D错误; 答案选C。 3. 下图为某二倍体植物的一个造孢细胞通过分裂形成精子的过程,其中①~④表示细胞分裂,X、Y、Z表示分裂过程中产生的细胞。据此分析,下列叙述正确的是 A. 过程③的细胞分裂前期有同源染色体但无联会配对现象 B. 细胞Z与过程④产生的精子中所含遗传信息不可能相同 C. 过程①处在中期和过程④处在后期的细胞染色体数不同 D. 该植物形成精子时需要减数分裂和有丝分裂的共同参与 【答案】D 【解析】A.经减数分裂产生的花粉粒细胞中没有同源染色体,所以过程③的细胞分裂前期没有同源染色体,也无联会现象,A错误; B.精子是由细胞Y经有丝分裂产生的,细胞Y和细胞Z是由花粉粒细胞经有丝分裂产生的两个子细胞,细胞中遗传物质一样,所以细胞Z与过程④产生的精子中所含遗传信息相同,B错误; C.过程①处在中期时细胞中染色体数为2n,过程④处在后期的细胞中染色体数为2n,C错误; D.据图可知,该植物形成精子时需要减数分裂和有丝分裂的共同参与,D正确; 答案选D。 4. 小麦干种子用蒸馏水浸泡,其萌发初期,代谢加强、干重增加。相关叙述正确的是 A. 自由水含量增加,淀粉水解,干重增加 B. 吸收N、P等元素,为种子萌发做准备 C. 光合速率大于呼吸速率导致其干重增加 D. 脱落酸含量增加,诱导淀粉酶基因表达 【答案】A 【解析】A.浸泡在蒸馏水中的种子从外界吸收水分,使细胞内自由水含量增加,代谢增强,淀粉水解,干重增加,A正确; B.蒸馏水中不含矿质元素,所以种子不能从外界溶液中吸收到N、P等元素,B错误; C.种子只进行细胞呼吸,不进行光合作用,C错误; D.促进种子萌发的是赤霉素,其含量增加,诱导淀粉酶基因表达,脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落的作用,D错误; 答案选A。 5. 水杨酸是植物体内一种重要的内源激素,能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质,提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响,研究人员所做相关实验的结果如下图。下列分析正确的是 A. 水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物 B. 相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果基本相同 C. 不同浓度水杨酸处理YTA水稻幼苗12小时后抗病能力都最强 D. 水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性 【答案】D 【解析】A.水杨酸是植物激素,对植物体内蛋白质的合成起调节作用,具有催化作用的是酶,A错误; B.据图中数据分析可知,相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果是不同的,B错误; C.据图中曲线变化可知,不同浓度水杨酸处理YTA水稻幼苗12小时后抗病能力有差异,其中1.5×10-4mol.L-1浓度时抗病能力相对最强,C错误; D.据图分析,与对照组的数据对比可知,低浓度的水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成有促进作用,高浓度有抑制作用,说明水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性,D正确; 答案选D。 [点睛]:本题以背景材料及题图形式考查植物激素调节的知识点,解题关键是:1.提取题干信息,抓住关键句“水杨酸是植物体内一种重要的内源激素”,分析激素的作用;2.分析题图:分析坐标图中的横、纵

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