教案1蚂蚁朋友导入.docVIP

教学内容：北师大教材小学数学三年级上册周长的认识 教材分析：小学数学三年级对周长的初步认识，是第一学段中“空间与图形”的重要内容之一，也是学生第一次建构周长这个数学概念。因此，让学生结合生活实际和生活经验，形成初步的周长概念对以后的内容学习有着重要意义。本课教学内容也是第二学段“空间与图形”中关于平面图形面积计算的基础。 教学目标： 1、通过具体情境让学生初步感受周长的这一数学概念，会描画出具体实物的周长。 2、让学生摸一摸，画一画，量一量，学会计算常见平面图形的周长。 3、能动手操作，计量课桌，课本等物体的周长，体会数学与生活的联系。 教学准备：正方形、长方形、三角形、梯形和简单不规则图形实物或硬纸片，学具小木棒、皮尺等。 教学过程： 一、创设情境，初步感知周长。 （多媒体课件出示：树叶的周长） 师：同学生，今天老师为大家请来了一位小画家（小蚂蚁），小蚂蚁今天要为大家画一幅画。请同学仔细的观察，说一说，小蚂蚁是怎么画画的？ （课件演示。） 学生：小蚂蚁是沿着树叶的边画了一圈，得到了一片树叶。 学生：……（多请几位学生说一说画的过程。） 师：同学们，沿着树叶的边缘画一周其实就是树叶的周长。现在老师用这种方法为大家画一只白鸽。 （课件演示。） 师：谁来说一说，老师是怎么画白鸽的？老师画的是白鸽的什么呢？ …… （师板书：周长） 二、学生动手操作，初步建构数学模型。 1、活动一：描一描