山东省临朐县沂山风景区大关初级中学七年级语文下册人教版：第2单元写作 学习抒情 教案.docVIP

写作 学习抒情 配套教案 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。 3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情 4、学会理性的思考，真实抒情。重点1、理解抒情方式及作用。2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。[来源:Z#xx#k.Com] 教学法教学过程[来源:学,科,网] （一）、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说明。 “情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。?记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。 （二）、从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。 1、 “我爱你，中国！”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。 间接抒情常用方法 [来源:学,科,网][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学。科。网Z。X。X。K] 用你的真挚情感，吟咏成最感人的华章！ 板书设计： 选择恰当的抒情方式 直接抒情 抒情 借人抒情 间接抒情 借物抒情 借事抒情 借景抒情 通过议论抒情 课后反思