人教版二年级数学连加连减和加减混合经典ppt课件_2.pptVIP

连加 连减 二（9） 王婧 教学目标 1. 掌握用连加连着的运算顺序和用竖式计算的简便方法。 2. 培养学生书写工整、计算认真的好习惯。 一、学前准备 1.口算下列各题，说说怎么样算。 60-20-30= 50+3+6 = 12+8+40= 16-8-4= 17-9-5= 10+10+20= 2.笔算下列各题。（两名学生上黑板展示） 85-40= 45-26= 第一组 第二组 第三组 28个 34个 23个 一共摘了多少个西瓜？ 理清题意： 1.从 上面的表格中，你能找哪些有用的数学信息？ 2. 图中要求的问题是什么？ 3.用什么法计算？ 4. 怎么列算式？ 提示：完整回答问题！这道题求…..→用什么方法→算式是怎么写 （1）理清题意： 1.这道题的问题是什么？ （三个组一共摘了多少个） 2.用什么法计算？ （加法计算） 3. 怎么列算式？ （28+34+23=） （2）对子讨论 1.先算什么？再算什么？ 2.分别列出两个竖式计算。 1.先算什么？再算什么？ (先算28+34=，再算28+34的结果+23） 2.分别列两个竖式计算（ ） 3.连加试题应该怎么算？ 按从 ( )到( )的顺序 2 8 ＋3 4 6 2 6 2 ＋ 2 3 8 5 第一组 第二组 第三组 28个 34个 23个 28＋34＋23＝ 85（个） 2 8 ＋31 4 6 2 6 2 ＋ 21 3 8 5 （3）观察两个竖式，讨论怎样算简便些？ 想一想：两个竖式中都有62，62写了两次，如果把两个竖式合写成一个竖式，比较简便，对不对？ 2 8 ＋31 4 6 2 6 2 ＋ 21 3 8 5 28＋34＋23＝ （个） 列竖式计算： 个 十 2 8 + 3 4 6 2 1 个 十 6 2 + 2 3 8 5 能不能把它们合在一起写呢？ 85 合在一起应该怎么样写呢？（组内讨论，试 一试！） 28＋34＋23＝ （个） 列竖式计算： 个 十 2 8 + 3 4 6 2 1 + 2 3 8 5 85 也可以 用简便 写法 小结： 计算时应该注意什么？（组内交流） 连加时计算方法与两位数相加的一样，都要： 1 把相同数位对齐。 2 从个位加起。 做一做 46＋25＋17＝ 88 1 4 6 2 5 ＋ 7 1 8 8 37+28+19＝ 3 7 + 2 8 8 4 + 6 5 84 1 7 11 9 根据已学例1自学例2 还剩多少个西瓜？ 学习例2 1.分步减： 4.先算运走的再算剩下的 ： 2.简便方法： 3.先口算再计算： 理解题意： 一共有85个西瓜，小亮农用三轮运走了40个，小新运走26个，这时还剩多少个呢？有几种方法计算？ 85－40－26＝ 19（个） 8 5 － 4 0 4 5 1 9 方法1： ． 4 5 － 2 6 19（个） 8 5 － 4 0 － 2 6 4 5 1 9 方法2： ． 85－40－26＝ 19（个） 先口算85-40=45再竖式计算 － 2 6 4 5 1 9 方法3： ． 8