《自己花是让别人看》课程教学设计.docVIP

21.《自己的花是让别人看的》教学设计 历山街道荆山路小学 孙丰玲教学目标:1、认识2个生字，会写6个生字，正确读写“天性、真切、宇宙、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学重点： 1.?理解词语的意思，读懂课文，有感情地朗读课文。 2. 体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 教学难点：理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到“人人为我，我为人人“的启示与教育。 教学准备：德国风光影像及“花团锦簇”、“姹紫嫣红”的画面；一盆花；课件。 教学时间：2课时 教学过程: 第一课时一、交流资料，揭示课题。 1、?? ???在小组中交流分享课前收集的有关德国民族风情特点的资料。 二、展示目标，学法指导1、自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、自由朗读课文，注意读准字音，边读边想：季爷爷重游德国时发出了怎样的赞叹？把句子划出来。 3．仔细默读2、3自然段，把描写“奇丽的景色”的句子划出来，圈出重点词，把句子美美地多读几遍，将读后的感受简单地批注在句子旁。三、自读探究，合作交流 1、依据学