性格分析与调试教授教养设计.docVIP

教学设计 姓 名 赵春艳 学 科 职业生涯规划 授课班级 高一 课 题 性格分析与调适 授课时数 1课时 教学内容分析 本节内容是德育教材第一册《职业生涯规划》第二单元。第2课职业生涯发展要立足本人实际中的第二课时，性格分析与调试。这一章节的主要内容是帮助学生认识自我、了解自我、改进自我。了解本人的性格类型，并使之能与本专业需要的职业性格类型相适应，为自己今后的职业生涯发展做好铺垫。 教学目标 知识技能： (1) 性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。 (2) 职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。 能力培养： (1) 通过对职业性格有关知识的学习，能够分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度。 (2) 在专业学习、技能训练等实践活动中体验职业性格对个人和社会发展的意义。 情感态度： (1) 充分认识性格对职业生涯发展的作用,增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。 (2) 正确处理好“职业选人”与“人选职业”之间的辩证关系，树立可持续发展的观念。 (3) 培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观、劳动观与就业观。 学习者特征分析（教学对象的学习状况、学习特点及水平等） 高一新生刚刚入学，对本专业还有较高的新奇心理，有一定的学习热情，对自己今后的职业发展还很感兴趣，但是对本专业的许多与专业相关的内容还不太了解。学生对于公共课的学习重视