北师大版二年级上册《小马过河》公开课课件PPT课件.pptVIP

孩子， 听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去 ，就会明白了。 试一试 光 妈妈亲切地说 用“不应该…..而应该…..”改写妈妈说的话。 这是妈妈教育小马的话，教育它面对困难，应该勇往直前，亲自去尝试，而不要光听别人的意见，自己不去试，这样永远就不知道事情的真相。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。  1、妈妈所说的“别人” 指谁？他们是怎么说的？用“——”画出来。 2、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用“～～～”画出来。 我会读课文 原来，河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 句式训练： 因为小马既不像( ），也不像 （ ），所以他觉得河水既不像（ ),也不像（ ）。 老牛那样高大 松鼠那 样矮小 老牛说的那样浅 松鼠说的那样深 小马过河 匹 哗 难 浅 没 深 叹 顺 利 学生字 带挡拦死 伴甩仔亲 读一读 棚 匹 麦 驮 磨 坊 挡 住 亲 切 试一试 péng pǐ mài tuó mò dǎng qiè shì 学习生字词 1.小马连蹦（bèng)带跳地驮起麦（mài)子向磨坊（mòfáng)跑去。 2.老牛说：“水很浅，刚没（mò)小腿，能过去。” 3.松鼠（sh?)说：“昨(zuó)天我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！” 马棚里住着 和 。 一匹老马 一匹小马 你已经长大 了，能帮妈妈做点事吗？ 怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。 那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 妈妈的心情如何？ 高兴的反义词： 难过 默读第3-4自然段，思考： 小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？又问了谁？ 小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！ 这时是怎样的心情？ （为难、不知所措） 牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？ 水很浅，刚没（mò）小腿，能趟（tāng）过去。 小马向四周望望，看见了一头老牛在河边吃草。 “牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？” 小马真是个懂礼貌的孩子！ 有礼貌、不懂就问 从小马问老牛的话中，可以看出小马__________________。 四周的近义词： 周围 突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 ： 大叫 小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！ 水很深吗？ 大叫语气怎么读出来？ 着急，声音要高，速度要快 小马用怎样的口气来说这句话？ 小马吃惊地问 当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！ 唉，还是回家 问问妈妈吧！ 松鼠用怎样的口气来说这句话？ 松鼠认真地说 小马用怎样的口气来说这句话？ 他叹了口气，自言自语道 道的意思是_______ 说 突然从树上跳下一只松鼠，拦住他 ： “小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！” 小马 地问：“水很深吗？” 松鼠 地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！” 大叫 吃惊 认真 读第3-4自然段，找一找： 小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？ 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 △ △ △ △ 理解词语 近义词：立刻——马上 连忙——赶忙 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 .. 模仿说句子 请用“连忙”说一句话！ 学习（5-6）自然段,思考： 小马回到家，妈妈对他说了什么？ 3、学习（5—6）自然段。 （1）自由朗读，想想第5自然段写了小马和妈妈的几次对话？（ ） 2 （2）最后，妈妈是怎样对小马说的？ （孩子，光听别人说，不能了解河水究竟是有多深。你去试一试，就会明白了。） 河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？ 我······我没想过。 为什么用······（省略号）？ 表示小马心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续。 妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”