八年级数学图形的平移 (2).pptVIP

* 1 图形的平移 (2) 诊断练习 1、下列各组图形，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是( ) A B C D 复习旧知 “平移”的定义： 在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移(变换)。 诊断练习 2、如图，△ABC沿射线xy的方向平移一定的距离后成为△DEF，连接CF，找出图中存在的平行且相等的三条线段和一组全等三角形。 y x C A B F D E “平移”的基本性质： (1)经过平移，图形的形状和大小不变； (2)经过平移，对应点所连的线段平行且相等； (3)经过平移，对应线段平行且相等，对应角相等。 复习旧知 新知探究 Ⅰ、如图，经过平移，线段AB的端点A移到了点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？ A B D 新知归纳 “平移”作图的步骤： (1)明确题目要求： 弄清平移方向和距离； (2)分析所作图形： 找出构成图形的关键点； (3)平移关键点： 沿一定的方向和距离分别作出各关键点； (4)作出新图形： 顺次连接各关键点； (5)写出结论： 说明所作出的图形。 巩固练习 1、线段CD是线段AB平移后的图形，D是B的对应点，作出线段AB。 C B D 范例讲解 例1、经过平移，△ABC的顶点A移到了点D(如图)。作出平移后的三角形。 C A B D Ⅱ、还有其他方法作出△DEF吗？ C A B D 新知探究 巩固练习 2、经过平移，△ABC的边AB移到了EF，作出平移后的三角形，你能给出几种作法？ C B A F E 范例讲解 例2、如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形。 Ⅲ、确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？ 新知探究 *