名师导学系列2013届高三物理一轮复习课件15误差和有效数字实验长度的测量（人教版）.pptVIP

【夯实基础】 1．用下图所示的游标卡尺测量圆筒所用材料的体积． 要用aa′测圆筒的 ；用bb′测圆筒的 ； 用c测圆筒的 ，然后进行计算． 外径 内径 深度 2．有一种游标卡尺，它的游标尺上有50个小的等分刻度，它们的总长度为 mm，用它测长度可以精确到 . 3．某同学对一本书的长度进行了四次测量，其结果是：20.2 cm,20.18 cm,20.21 cm,20.22 cm.下列说法中，正确的是( ) A．该同学使用的刻度尺最小刻度是厘米 B．20.2 cm的读数不符合要求 C．书的长度应记为20.2025 cm D．书的长度应记为20.20 cm 49 0.02 mm BD 4．用毫米刻度尺测量物体的长度，下列读数符合有效数字要求的是( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．1.502 m B．1.6214 m C．12.40 cm D．4.30 mm 【解析】先换成以mm为单位，小数点之后有一位数字的是正确的.1.502 m＝1502 mm,1.6214 m＝1621.4 mm,12.40 cm＝124.0 mm.正确答案为BC. BC 5．某同学用螺旋测微器测量一金属丝的直径，测微器的示数如图所示，该金属丝直径的测量值为 mm. 【解析】测量值读数为2.5 mm＋0.01 mm×29.3＝2.793 mm. 2.793(2.791～2.795均可) 【提升能力】 6．已知用不同的工具测量某物体的长度时，有下列不同的结果： A．2.4 cm B．2.37 cm C．2.372 cm D．2.3721 cm 其中，用最小分度值为厘米的刻度尺测量的结果是 ； 用游标尺上有10个等分刻度的游标卡尺测量的结果是 ；用螺旋测微器测量的结果是 . A B D * 第5节　误差和有效数字　实验：长度的测量 一、误差 1．定义： 与 的差异． 2．分类：根据误差产生的原因可分为系统误差和偶然误差两种． (1)系统误差是由于 、 、或 而产生的误差．其特点是多次做同一实验时，误差总是同样的偏大或偏小，不会出现这几次偏大，另几次偏小的现象．系统误差不能用多次测量求平均值的方法消除或减小，只能通过 、 、 和 等来减小． 测量值 真实值 仪器本身不精密 实验方法粗略 实验原理不完善 校准仪器 对读数作 修正 改进实验方法 设计出在原理上更完 善的实验 (2)偶然误差是由各种偶然因素对 、 、 的影响而产生的误差．其特点是多次重复做同一实验时，误差总是时大时小，且偏大偏小的机会相同．减小这种误差的办法是进行 ，取其平均值． (3)对实验中误差的分析要依据实验原理，分析误差产生的原因，比较测量值和理论值的大小，确定误差情况． 实验者 测量仪器 被测物理量 多次测量 3．绝对误差与相对误差：设某物理量真实值为A0，测量值为A，则绝对误差Δ＝ ，相对 误差为 ×100%＝　 .因为真实 值A0是不知道的，常以公认值或理论值、多次测量的平均值代替真实值． 二、有效数字 1．定义：表示测量结果的带有一位 的近似数． |A－A0| ×100% 估读数 2．有效数字位数的判定方法 从左边第一个 起，数到右边最末一位