最新人教版七年级数学下册第五章5.1.1相交线 (共30张).pptx

5.1.1相交线 生活中的相交线引发思考2 3 4 1 如此简单的图形有什么可以研究的呢？怎么研究呢？CBAD∠1、 ∠2、∠3、 ∠4探究前的准备CCB2 2 1 3 1 3 3 A4 DA4 4 DBCB2 2 A1 1 3 1 3 DA4 4 4 D认真观察角与角的关系，将图形分成两类?(不需要说明理由)CBB2 1 AD∠1和∠2∠1与∠4∠1与∠3CBC2 3 AD∠2与∠3∠3与∠4 ∠2与∠4探究（一）C1 A4 DBA3 D4 问题1.观察发现下列四对角之间的位置关系?∠1和∠2、∠1和∠4、∠2和∠3、∠3和∠4CBCB2 2 OO1 O3 OAD∠1和∠2∠1与∠4∠2与∠3∠3与∠4 注意！注意！红色的顶点？一个公共顶点注意！注意！蓝色的线？一条公共边注意！注意！黄色的线？另一边互为反向延长线探究（一）CBCB2 2 COO1 3 OO1 ADA4 DBA3 D4 学实数验∠1和∠2∠1与∠4∠2与∠3∠3与∠4 问题2.通过度量或观察发现下列四对角之间的数量关系? ∠1和∠2、 ∠1和∠4、 ∠2和∠3、 ∠3和∠4数量关系:∠1+∠2=180°; ∠1+∠4=180°; ∠2+∠3=180°;∠3+∠4=180°.探究成果COBA12邻补角定义：像 ∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角,互为邻补角.名称:邻补角练一练DDCCA212111B221.下列图形中，∠1和∠2为邻补角的是（ ）D眼睛A鼻子B嘴巴C耳朵D眼睛练一练2.请同学们画出∠1的邻补角.CA132B图1CCBOBA1 3 AD12邻补角 位置关系数量关系数量关系？位置关系？探究（二）CB1 3 ADCB2 A4 D问题1.观察发现下列两对角之间的位置关系?∠1和∠3、∠2和∠4∠1与∠3∠2与∠4注意！注意！红色的顶点？一个公共顶点注意！注意！黄色的线？两边互为反向延长线数量概念探究（二）CB1 3 ADCB2 学实数验A4 D∠1与∠3∠2与∠4问题2.通过度量或观察发现下列两对角之间的数量关系?∠1和∠3、 ∠2和∠4 数量关系:∠1=∠3; ∠2=∠4位置概念探究（二）BC1 3 AD对顶角定义：像 ∠1与∠3有一个公共顶点O，并且两边互为反向延长线，具有这种关系的两个角,互为对顶角.名称:对顶角 练一练1.请同学们画出∠1的对顶角?A1BC2图2练一练1DDC2C12AB2122.下列图形中，∠1与∠2为对顶角的是( )A鼻子B嘴巴A鼻子1D眼睛C耳朵COBA12邻补角 对顶角CB1 3 AD位置关系数量关系位置关系数量关系知识应用1.（判断题）下列说法是否正确.（正确填笑脸 ； 错误填哭脸 ）①对顶角相等.（ ） ②相等的两个角是对顶角. （ ）③有公共顶点并且相等的两个角是对顶角. （ ）④互为邻补角的两个角之和为180°. （ ）知识应用b231b42314aa2.（口答题）（1）直线a、b相交,∠1 = 40°,求∠2、∠3、∠4的度数．（2）∠1等于90°时，∠2、∠3、∠4等于多少度？（3）∠1等于m°时，∠2、∠3、∠4等于多少度？图1图2知识应用3. （解答题）如图，直线AB、CD、EF相交于一点，求∠1+∠2+∠3的度数？AF解：∵∠3=∠4（对顶角相等）4D12∴∠1+∠2+∠3= ∠1+∠2+∠4C3又∵∠1+∠2+∠4=180°BE∴∠1+∠2+∠3=180°则的度数是（ ）DDCC2AB3144.（选择题）如图,两直线相交于一点,若DA.B. C. D. 知识应用DEOBAFC5. （口答题）如图所示,直线AB,CD,EF相交于点O, ∠AOC=30°, ∠BOF=15°;（1）∠AOC的对顶角是 ,∠AOC的邻补角是 ;（2）∠BOD= 度, ∠BOC= 度.（3）∠COE= 度, ∠DOE= 度.15°30°126. (应用题)在下图中，花坛转角按图纸要求这个角(红色标注的角)为135°；施工结束后，要求你检测它是否合格？请你尽可能多的设计检测方法.(用具：三角板、量角器、长方形纸片、笔)COBA12梳理与升华一、感悟(学到了什么?)1. 知识系统一个公共顶点;一条公共边;另一边互为反相延长线 ;位置关系（1）邻补角数量关系互补∠1+ ∠2=180°OCB1 3 AD一个公共顶点;两边互为反相延长线;位置关系（2）对顶角数量关系相等∠1= ∠3形状2.过程与方法（1）几何图形研究的方向：位置关系数量关系C