2015年初三历史毕业班备考研讨.pptVIP

讲到的几个问题： 1.开放和探究 2.知识体系和专题 3.对战争和和平的思考 4.对人类文明交往的思考 对今后教学的复习建议 1．认真研读课标，分解课标不同知识点的能力要求，关注课标中相关的教学建议内容，在探讨中拓展思维。 2．重视历史发展的时序性和基本线索，了解不同时期历史发展的阶段特征。根据阶段特征记忆历史知识。在此基础上教会学生阅读、释读图表和文字材料的方法，再进行归纳、概括以及理解、分析、应用。因此，在教学中寻找规律，掌握方法是非常必要的。 3.在传授知识的过程中，注重学史方法的引导和学科基本素养的培养。如对史料的解读和分析，读图、释图能力的培养，引导学生多阅读相关的历史读物，在阅读中形成自己的思考等。 4.在教学实践中，更多关注的不仅是教材，更要依据教材重新整合进行专题或主题复习，注重同类知识的归纳比较，并从中总结规律的能力。在课堂教学中要重视问题引领，加强历史思维的训练过程，学生运用历史知识认识问题、分析问题和解决问题的能力才会显著提高。 5.注重试题的研究和试卷的讲评，把试题与平时的教学、课堂练习、单元测试等相结合起来。 6．关注生活中的历史和热点时政引发的历史思考，引导学生用发展的眼光看待历史。 三、2014年试题分析 （一）指导思想 2014年山西省中考历史试题在继续遵循“稳中求变，变中求新”原则的基础上，试题的变化和创新超过了往年。在体现基础性、思