热学教学大纲0-1 绪论之一幻灯片课件.pptVIP

4. 《费恩曼物理学讲义·第一卷》. R. P. 费恩曼，R. B. 莱顿，M. 桑兹. 上海科学技术出版社. 2005年.[2], [3]  5. 《The Feynman Lectures on Physics》. R. P. Feynmen，R. B. Leighton，M. Sands. Addison-Wesley. 1975年.[2], [4] 由诺贝尔奖得主R. P. Feynmen与R. B. Leighton和M. Sands所著的《The Feynman Lectures on Physics》(汉文译本名为《费恩曼物理学讲义》，曾译名为《费曼物理学讲义》或者《费因曼物理学》)，是迄今在世界上被引用得最多的一部物理学教材，堪称基础物理学的权威经典著作。  从长远眼光来看，我认为我对物理学最重要的贡献不是量子电动力学，不是液氦或极化子或旋子的理论，我真正的记功碑将是我的《费恩曼物理学讲义》！  ——理查德·费恩曼 6. 《普通物理学教程·热学 (第二版) 习题思考题解题指导 》. 秦允豪. 高等教育出版社. 2004年.[1], [2] 7. 《普通物理学教程·热学》. 第二版. 秦允豪. 高等教育出版社. 2004年.[1], [2]  8. 《热物理学基础》. 包科达. 高等教育出版社. 2001年.[1], [2]  9. 《热学》. 常树人. 南开大学出版社. 2001年.[2]  10.《热学》. 第二版. 李洪芳. 高等教育出版社. 2001年.[1], [2]  11. 《物理学难题集萃（增订本）》. 第二版. 舒幼生，胡望雨，陈秉乾. 高等教育出版社. 1999年.[2]  12. 《新概念物理教程·第二卷·热学》. 赵凯华，罗蔚茵. 高等教育出版社. 1998年.[1], [2] 13. 《物理学名词·1996（全国自然科学名词审定委员会公布）》. 物理学名词审定委员会. 科学出版社. 1997年.[2] 14. 《热学 》. 李洪芳 . 复旦大学出版社. 1994年.[2] 绪论 绪论之一 一、 “普通物理学” 课 程的教学基本要求二、“热学”课程的内容三、“热学”课程的教科 书和参考书四、热学研究的对象与 方法 一、 “普通物 理学” 课程 的教学基本 要求 “普通物理学” 课程是理科物理类专业的重要基础课，由力学、热学（分子物理学）、电磁学、光学和原子物理学这五个部分组成。各个部分单独设课， “热学（分子物理学）” 是其中继“力学”后的第二门课程。 #摘自国家教育委员会颁布《高等学校理科本科专业基本培养规格和教学基本要求（I）》（高等教育出版社，1992年版）59~60页. 通过 “普通物理学” 课程的教学， “既要帮助学生迅速掌握大学的学习特点和规律，建立正确的学习方法，努力养成刻苦踏实、勤于思考的良好学风，又要为 后继课程的学习作好业务、思想和心理上的准备，还要为学生毕业后从事有关科学研究、应用开发、教学工作等打下良好的基础。”# “在普通物理学的教学中，要重视对基本物理现象和物理实验现象的观察、描述和分析，并在此基础上建立物理模型和概念，引出物理 原理和定律，引导和帮助学生实现由感性认识到理性认识的飞跃；要重视和发挥演示实验和其它现代化教学手段在普通物理学教学中的作 用，提高教学效果；要重视对物理概念、规律的定性描述，在此基础上，帮助学生掌握和使用所学的数学工具来概括和表述物理规律，充 分认识每个物理定律数学表达式的物理意义。在普通物理学中，数学、特别是高等数学，一般并非主要用于演绎和推理，但也不能忽视培养学生基本运算和逻辑思维能力；要准 确地阐述物理学中的重要概念，既注意每个概念确定的条件、严格的定义和确切含义，又要注意这些概念将随着人们对自然界认识的深化 或客观条件的变化而不断发展、变化和完善。在着重要求学生掌握物理学基本概念和基本规律的基础上，适当介绍这些基本概念与当代物 理学前沿之间的联系，以及它们在生产技术、特别是高技术领域中的应用，注意反映现代物理学的新成果、新思想和新方法。要注意培养 学生对实际问题特别是当前高技术领域中物理问题的兴趣，引导和激励他们解决实际问题的愿望和责任感。要注意介绍先进的科学思想和 正确的科学方法在物理学发展过程中的突出作用，结合物理学发展史，帮助学生树立辩证唯物主