中学语文教材分析方法及技巧.ppt

* * * * * * * 拿来主义 第一部分（第1~2段）揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。 ? 第二部分（第3~5段）揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系，辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“拿来主义”。 ? 第三部分（第6~7段）揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 ? 第四部分（第8~10段）批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。 文言文分析方法与技巧 文言文 教什么 怎么教 年级 七上 七下 八上 八下 九上 九下 总计（篇） 篇目 5 7 10 8 4 9 43 比重 5/40 7/32 10/38 8/41 5/32 9/29 43/217 初中（不包括诗歌）： 年级 必修一 必修二 必修三 必修四 必修五 总计（篇） 篇目 4 5 6 3 4 22 比重 4/14 5/16 6/17 3/17 4/13 22/69 高中：（不包括诗歌）） 初中 高中 篇目 48 30 比重 61.5% 38.5% 初高中对比： 1.初中课程标准 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 评价学生阅读古代诗词和浅易