三年级道德与法治教案设计.docVIP

第一单元 1.两年来的变化 教学目标：引导学生了解自己成长中的变化。 教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦 教学难点: 填成长记录 教学过程： 一、创设情境，导入新课 板书课题：两年来的变化 第一课时 二、教授新课 （一）我长大了 1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。 2.引导学生测量身高，使学生懂得测量身高可以用身高测量 仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。 3.引导学生学习图中男孩和女孩的话，使他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。 4.引导学生填“我的成长记录卡”。 5.引导学生通话大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。 6.总结测量身高和体重的方法。 （二）我进步了 1.引导学生学习第一幅图，使学生明白自己的学习水平提高了。 2.引导学生学习第二幅图，使学生懂得自己做家务的能力提高了。 3.引导学生学习第三幅图，使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。 4.引导学生学习第四幅图，使学生懂得自己自理能力提高了。 （三）思考大嘴青蛙的问题。 （四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？ 引导学生将讨论交流的结果写下来。 三、小结 两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！ 四、板书设计： 1.两年来的变化 第二课时 一、创设情境，导入新课 板书课题：两年来的变化 二、讲授新课 1.引导学生认识自己在情感方面的变化。 2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。 3.引导学生观察P5两幅图。 (1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。 (2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。 (3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。 (4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。 (5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。 (6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。 (7)学生齐读结束语。 三、小结 现在和刚上小学比起来，同学们长大了，在许多方面都取得了很大的进步，变得更懂事了，同学们要继续努力，争取做得更好！ 四、板书设计： 1.两年来的变化 2.我的优点和不足 教学目标： 1.知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2.观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。 教学难点：了解自己的优点和不足。 第一课时 教学过程： 一、导入新课 师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗 ？ 二、新课 1.自己说一说 （1）引导学生观察P6的四幅图 前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。 （2）说一说自己有哪些优点和不足？ 2.别人评一评 导入：俗话说：“当局者迷，旁观者清。”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧！ A.分析例图 B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对 你的评价。 三、小结 无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。 四、板书设计： 2.我的优点和不足 第二课时 教学内容：老师眼中的我、用笔记一记 教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。 教学重点：了解自己的优点和不足。 教学难点：如何发扬优点，克服不足。 教学过程： 一、导入新课 师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。 二、新课 1.老师眼中的我 （1）分析例图 （2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。 （3）怎样对待老师和同学对我的评价？ （4）小结 无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。 2.用笔记一记 （1）分析例图 （2）整理我的优点和不足。 （3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。 三、小结 知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。这样，才能使自己好上加好，越来越棒！ 四、板书设计： 2.我的优点和不足 3.我的兴趣和特长 第一课时 教学内容：我的兴趣 教学目标：懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。 教学重点：知道培养良好的兴趣的益处