河北衡水中学2017-2018高一学案《 函数的最大（小）值及其应用》（无答案）.docxVIP

1.3.1 函数的最大（小）值及其应用（学案）学习目标学会用函数图像或函数性质研究函数的最大（小）值；会用方程思想研究函数的最大（小）值；能利用函数与求简单的分式函数的最值对“不等式恒成立”与“不等式有解”这两种题型能利用函数思想进行等价转化自学导引：“不等式恒成立”与“不等式有解”问题通常转化为函数的最值来解决已知定义在上的函数最大值为，最小值为，请将下列问题等价转化原问题等价转化对一切恒成立对一切恒成立存在，使不等式成立存在，使不等式成立典型例题例1 如果函数在区间上是增函数，而函数在区间上是减函数，那么称函数是区间上“缓增函数”，区间叫做“缓增区间”，若函数是区间上“缓增函数”，则“增缓区间”为（?? ） A.????????????????????????????B.???????????????????????????????C.?[0，1]??????????????????????????????D.?变式迁移1 已知函数，若，求函数的最小值；求函数的单调区间例2 设函数在区间上是增函数，那么的取值范围是________． 例3 已知二次函数y=f（x）满足f（0）=3，且f（x+1）﹣f（x）=2x﹣1． （1）求f（x）的解析式； （2）求函数在区间[﹣2，t]（t＞﹣2）上的最大值g（t）； （3）是否存在实数