机械制图-三视图-教案设计-2017年新.docVIP

教案首页 201 年 月 日 周次 课次 课型 执行班级 讲授内容： 1、阐述三视图是如何形成的 2、三视图之间的关系 3、教学生如何绘制三视图 教学目的： 教学生如何绘制三视图 教学重点： 教学难点： 三视图的形成 三视图的对应关系 教学方法设计：（含板书设计和教具及教学设备的运用、演示等） 问题与情景 师生行为 设计意图 〔活动1〕 1．情景引入 拿出花泥进行展示 并备用。 ?教师提问： （1）如何准确的表达长方体（花泥）的尺寸大小？ （2）除了用文字的语言，可不可以用图形的语言表示？ （3）有抽测图来表达 复杂零件呢？ 明确学习三视图的作用，并且为明确正投影画视图的意义？ ? 通过介绍视图的产生，使学生感受到数学来源于生活，产生于实践。 〔活动2〕 对长方体的六个面进行正投影，并思考为什么选择用三视图来表达几何体的形状及尺寸。 通过折纸 来形成三个投影面，并展开三个投影面。 总结： 从前向后正投影在正面内得到主视图。 从左向右正投影在侧面内得到左视图。 从上向下正投影在水平面内得到俯视图。 教师提问： （1）我们对长方体的六个不同方向进行正投影，可以分别得到什么样的视图？ （2）这些视图分别反映了几何体的哪些尺寸？ （3）只要观察哪些视图就可以比较全面的表达这个长方体的形状、大小？