2014年秋人教版三年级数学一个因数中间有0的乘法PPT课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一个因数中间有0的乘法 多位数乘一位数 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、复习导入，揭示课题 824×5＝ 313×6＝ 1. 谁愿意用竖式计算这两道题呢？其他同学在练习本上完成。 2. 多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？ 竖式板演，回顾算法 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、复习导入，揭示课题 小结：计算多位数乘一位数的乘法，要从个位算起，用一位数 依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就 要向前一位进几。 （一）竖式板演，回顾算法 824×5＝ 313×6＝ 二、引入情境，探究新知 师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴 品尝新鲜的大桃子。 师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被 吃光了。 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，可以怎样表示？ 0 0 0 0 0 0 0 （一）故事情境，引出规律 二、引入情境，探究新知 （一）故事情境，引出规律 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子？ ？个 0 0 0 0 0 0 0 绿色圃中小学教育网 二、引入情境，探究新知 1. 解决这个问题你想到了几种方法？能用算式表示吗？ 2. 0×4等于几呢？ 3. 由此你们能得到什么规律吗？ 3. 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个） 0×7＝0（个） 7×0＝0（个） （一）故事情境，引出规律 7个盘子里一共还有多少个桃子？ ？个 0 0 0 0 0 0 0 绿色圃中小学教育网 二、引入情境，探究新知 小结：“0”和任何数相乘都得“0”。 （一）故事情境，引出规律 ？个 0 0 0 0 0 0 0 7个盘子里一共还有多少个桃子？ 绿色圃中小学教育网 （二）现实情境，自主尝试 二、引入情境，探究新知 1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3. 你会列式吗？ 604×8＝ 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？ 二、引入情境，探究新知 604乘8等于多少呢？ （二）现实情境，自主尝试 604×8＝ 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？ 4 8 3 2 6 0 4 × 8 3 4832（个） 二、引入情境，探究新知 （二）现实情境，自主尝试 604×8＝ 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？ 4832（个） 二、引入情境，探究新知 竖式计算下面各题。 708×3＝ 607×5＝ 202×3＝ 1. 看这三道题，你会用竖式进行计算吗？请同学们在练习本上 完成。三名同学到黑板上进行板演。 2. 同桌交换，对三道题进行评价 2124 3035 606 2 1 2 4 7 0 8 × 3 3 0 3 5 6 0 7 × 5 6 0 6 2 0 2 × 3 （三）数学情境，深化理解 二、引入情境，探究新知 小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，要从个位算起，用一 位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数要在那一位上写0占位，如果有进位数必须加上。 3. 今天研究的一个因数中间有0的乘法有什么特点呢？ 竖式计算下面各题。 708×3＝ 607×5＝ 202×4＝ 2124 3035 808 2 1 2 4 7 0 8 × 3 3 0 3 5 6 0 7 × 5 8 0 8 2 0 2 × 4 （三）数学情境，深化理解 绿色圃中小学教育网 * *