20152016学年度八年级语文下册第16课《在萧红墓前的五分钟讲演》课件浙教版.pptVIP

这篇讲演是怎样开头的?这样开头有什么好处? 讲演者先说主席要他作“五分钟”的讲演而 感到困难;接着又对自己的本来设想“请大家沉 默五分钟”加以否定;然后通过赞扬某先生讲的 话，很自然地引出要论述的“年轻人”的话题。 这样妙趣横生的开场白，能收到活跃气氛、吸引 听众的效果。 读4、5两个自然段，回答下列问题：? A、这二节阐述了一个什么问题？?明确：年轻人的内涵。?????????B、什么是年轻人？?????????明确：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。?????????C、“年轻人之所以为年轻人”这里的年轻人是从什么角度去阐述的？?????????明确：年轻的精神的角度。?????????D、年龄和精神的辩证关系是什么呢？?????????明确：“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的?年虽轻而人已死了。?????????E、用了什么论证方法？?????????明确：正反对比论证。? 朗读课文第5、6两段。思考这一部分的观点是什么?讲演者用什么方法论述这一观点? 讲演者围绕“年轻人”这个话题，阐明了一个人的年轻不年轻，不是专看生理上的年龄，主要的是看精神上的年龄的观点。讲演者年轻阐明年龄与精嚣过正面和反面对比来论述这一观点。从生理的年轻推论到精神，一神之间的辨证关系， “年轻精神”