2015春鄂教版语文五下《刺猬》ppt课件.pptVIP

自主学习，完成下列要求 A、生字词 B、课文朗读 1、快速读课文，将课文读通读顺。 2、指名读课文。 3、生读课文，请生纠错. C、整体感知 快速读课文，思考： 课文主要写了一件什么事？ 默读课文，给课文分段，并概括段意。 段意： 第一部分（1-5）：写了“我”发现了刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了刺猬的一些特性。 第二部分（6-11）：主要写“我”与刺猬的相处。 第三部分（12）：主要写“我”与刺猬融洽的生活。 3、“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在河里松开刺毛，马上游上岸来。 （说明刺猬擅长游泳的特性） 4、这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。 （写出了刺猬的样子） 总结阅读方法： 找出与问题相关的段落及句子 抓相关句中的关键字词 结合相关语境对关键词进行分析 自主学习、合作探究 本文中提到的有关刺猬的特性肯定不止以上几点，你对刺猬还有哪些了解？请在文章中找到相应的语句说明。 小组交流汇报 刺猬后来又有什么表现？ 它为什么会有这些表现？ 品读第8自然段： 说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。 再读，思考：我为什么这样做？从中你体会到了什么？ 练习 通过对刺猬的了解，请你做一张有关刺猬的读书卡。 小练笔：观察一种小动物，将你所观察的这种小动物的特性写清楚，介绍给同学。 * 同学们对刺猬有多少 了解？谈一谈。