长方体认识课程教学设计(名师引领课).docVIP

班级 五年级 课题 长方体的认识 课型 新授课 主备 周 清 审核 于兰英 课时 第一课时 授课时间 2018.4 教 材 解 读 　本单元是在学生已经初步认识简单立体图形的基础上，更系统地教学长方体正方体的有关知识。 具体编排分三小节：长方体正方体的认识；长方体正方体的表面积；长方体正方体的体积。本课是本单元的第一课时，属于概念教学，是整个单元的基础和核心，是立体图形的深化，是后面学习的基础。 学 习 目 标 学生通过观察、触摸、想象、等活动，自主探索长方体面、棱、顶点的特征，理解长宽高的含义，能认识并画出长方体。 学生通过想象、操作活动，自主探索发现面、棱、顶点的关系。 学生感受数学与生活的联系，激发主动参与学学学习活动的热情。 学 习 重 难 点 重点：面、棱、顶点的特征 难点：理解面、棱、定点的关系 教学环节 预设学生活动 预设教师活动 一、 课前 热身 魔盒抽奖： 从魔盒中抽出一个形状是长方体的物体 抽的又快又准的分享经验 强调：想象是空间图形学习的方法之一。 二、 实践 探究 点线面的关系： 1、认识点、线、面 2、观察：两条线相交产生什么？ 面与面相交产生什么？ 活动一：找一找 观察手中的长方体，找找有没有这两种现象？说一说 认识面、棱、顶点： 面与面相交产生的线线段，叫做棱； 三条棱相交产生的点，叫做