长方形及正方形(检).docVIP

《长方形与正方形》 【教学目标】 1、通过观察和动手操作，使学生能感受并用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析判断能力；在获得直观经验的同时发展空间观念。 3、发展学生学习数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。 【教学重难点】 重点：使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。 难点：长方形、正方形特征的探索与验证。 【教学准备】教具、学具：长方形、正方形纸片、直尺、三角板等。 【课时安排】 一课时 第一课时教学过程 教学过程： 一：导入新课 师：“同学们，还记得我们一年级学过的平面图形吗？谁能告诉老师，我们已经学过了哪些平面图形？”生：“长方形，正方形，圆形，（三角形）。” 师：“现在你们能在自己的身边找到这些图形吗？”“谁来说一说？”师：“同学们说的真好，看来在我们的生活中，充满了各种各样的图形，今天我们就一起再认一下长方形和正方形，好吗？” 出示课题：长方形 师：“我们先来研究一下长方形，老师这里有一堆小棒，谁能从里面选出四根拼出一个长方形呢？”找一名学生上来拼。 师：“为什么你要这样选小棒？” 师：“说的真好，那么长方形还有哪些特征呢？我们来猜想一下。” 学生回答后，师：“那，我们猜想的对不对，是不是所有的长方形都有这些特征呢？我们需要怎么做？”“要用科学的方法来验证对吗?”“我们可以用哪些方法来验证呢？”生：“量一量，折