长方形及正方形周长教学设计模板-定稿.docVIP

冀教版数学三年上第六单元 课 题 长方形和正方形的周长 课 型 新授 年 级 三年 课 时 1课时 教材分析 冀教版数学三年上第六单元的内容，本课教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义；了解了规则图形和不规则图形周长求法的基础上的教学。学生通过自主探索，验证猜想，合作交流，推导出长方形、正方形的周长公式。学好这一内容将为今后长方形、正方形的面积，其它图形的周长以及立体图形长方体、正方体的学习打下良好的基础。 学情分析 本课之前学生已经认识了长方体和正方体立体图形，掌握了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的特征，并认识了周长，能够先进行度量，再计算图形周长，会计算不规则多边形周长的基础上进行教学的。学生个性差异大，课堂学习过程中自控力不强，学生排斥对话式的教学方式。因此，课堂教学中，我采用多种教学形式、方法，多样的互动环节，让学生进行思考、分析、判断、做出选择。 教学目标 一、知识技能 探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长，会解决有关简单实际问题。 二、数学思考 在探索长方形、正方形周长公式的过程中，发展空间观念，获得总结公式的基本思想和方法。 三、问题解决 能运用已有的知识和经历与同伴合作解决周长公式推理过程，体验解决问题方法的多样性。 四、情感态度 逐步体会数学与日常