C语言课程设计--- 学生成绩管理.docVIP

课程设计任务书 课程设计题目： 学生成绩管理 课程设计时间：2012年03月19日起——至 2012年03月30日止 教研室主任 年 月 日批准 一、课程设计的性质和任务 《程序设计基础课程设计》是软件工程专业的实践性教学环节之一，是《程序设计基础》课程的辅助教学过程，是软件工程专业的一门必修课。 本课程设计通过利用C语言实现一个小型的应用系统，使学生加深理解《程序设计基础》课程中的各种基本概念、理论和原理，掌握C语言的语法、语句和程序设计的思想，巩固课堂教学内容，锻炼学生编写程序和调试程序的能力，提高应用软件设计的能力，提高分析问题和解决问题的能力，培养创新和团队的意识，从而为后续课程学习、毕业设计以及将来更好地走向工作岗位打好坚实的基础。 二、课程设计的原始资料 随着计算机技术的飞速发展，计算机早已经从单纯的数值计算功能中解脱出来，利用计算机完成的功能越来越多，如信息的存储、多媒体应用、信息管理等。在现代的管理技术中，利用计算机来完成过去只能通过纸质手工管理的智能管理模式已经变得越来越广泛。 本题目就是利用计算机来完成学生成绩管理程序。 学生可查阅有关程序设计的案例资料，进一步理解结构化程序设计的模块化程序设计思想，并利用此思想，根据对程序设计课程的学习，编写一个比较完整的简单软件系统。通过本设计，可以加深理解利用传统程序设计思想开发一个软件系统的整个流程，提高分析问题、解决问题和软件设计、编程的实际动手能力。 三、课程设计的主要内容及要求； 1.认真阅读材料，掌握程序设计模块化的思想。 2.要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。 3、画出主要的功能结构图和主要模块的流程图。 4.完成一简单学生成绩管理程序。 5.实现学生管理。 6.实现成绩管理。 7.实现相应查询。 8.要求操作简单，用户界面友好。 9.运行程序，检查结果是否与理论值一致。 10.运行环境使用Windows，TC/VC。 四、课程设计报告的要求 课程设计报告要求参照毕业设计论文撰写规范，学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献。 课程设计报告装订顺序为：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献。 五、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量要求 1、完成任务书中指定的操作功能，运行稳定。 2、课程设计报告。 3、电子资料（程序代码，简单说明书，课程设计报告）。 五、时间进度安排； 顺序 阶段日期 计 划 完 成 内 容 备注 1 第1天 3月19日 进行设计准备，阅读资料，分析设计任务书，明确设计要求、内容和步骤 2 第2-3天 3月20-21日 绘制程序流程图，编写相应的程序代码 3 第4-7天 3月22-27日 上机调试 4 第8-9天 3月28-29日 整理实验数据，撰写课程设计报告 5 第10天 3月30日 成绩评定 六、主要参考资料 1.郭翠英. C语言程序设计案例精编.北京:中国水利水电出版社.2004 2. 谭浩强. C程序设计（第三版）.北京:清华大学出版社.2005 3. 陈天洲. C语言高级程序设计.北京:人民邮电出版社.2002 4. 杨旭. C语言程序设计案例教程.北京:人民邮电出版社.2005 5.王为青.C语言高级编程及实例剖析.北京:人民邮电出版社.2008 6.徐慧.C语言实例解析精粹. 北京:人民邮电出版社.2006目录 摘 要 1 第1章 引言 1 1.1 题目背景 1 1.2 设计目的 1 1.3 解决问题 1 第2章 C语言的运行环境及其特点 2 2.1 C语言的概述 2 2.2 C语言的运行环境 2 2.3 C语言的特点 3 2.4 C语言的运行步骤 4 2.5 C语言结构体 6 第3章 系统分析与设计 8 3.1 系统功能描述 8 3.2 功能设计 8 第4章 系统实现 25 4.1主菜单运行界面 25 4.2成绩查询运行界面 25 4.3成绩录入运行界面 25 4.4成绩删除运行界面 26 4.5挂科查询运行界面 27 4.6按平均分排名显示界面 28 4.7退出 28 结 论 29 致 谢 30 摘 要 现代科学技术的飞速发展，改变了世界，也改变了人类的生活。作为新世纪的大学生，应当站在展的前列，掌握现代科学知识，调整自己的知识结构和能力结构，以适应社会发展要求。新需要具有丰富的现代科学知识，能够独立解决面临的任务，充满活力同，有创新意识的新型人才。 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，因此特