201408-ppt-国际学生测评基本理念和关键技术(杨涛).pdfVIP

2014/8/14 引 言 国际学生测评 基本理念及其关键技术 北京师范大学教育统计与测量研究所 资料来源 一、肯定和赞叹 • OECD官网 • 国内 《人民日报》、 《中国教育报》、 《中国青年报》、新华网 、新浪教育、网易教育、搜狐教育、观察者网等媒体 • 国外美国有线电视新闻网(CNN)、 《美国华盛顿邮报》、英国广播 公司（BBC）、英国 《每日电讯报》、英国 《卫报》、法国 《世 界报》、新加坡 《联合早报》等媒体 • 上海PISA 2012项目负责人张民选教授答记者问 …… “勤奋的亚洲学生称霸全球性考试。”—— 《华盛顿邮报》 “上海学生在这三科上比美国、德国、英国的同龄人至少多一 年的知识和技能掌握水平。”——美国有线电视新闻网CNN “亚洲学生实力超群! 法国学生还掰着手指头数数呢，中国学生 早就心算出来了。”—— 法国《世界报》 “中国上海在此次测评的各项中都以明显优势领先，这表明了 在多元社会背景中，凭借中等经济资源也可以取得令人瞩目的 教育成就。”—— OECD秘书长安格尔 ·古里亚 1 2014/8/14 二、质疑和争议 2.高负担与高成绩相伴相随，上海学生高成绩背后的代价大 “这样的教育方式剥夺了学生的社会生活。” 1. 样本的可靠性 —— 西班牙 《国家报》 • 中国并不是作为一个国家出现的，中国 “上海学生像 ‘学习机器’。教育扼杀了学生的创造力， 内地的评估只涵盖上海市。 使学生失去了自己的时间。” • 上海的教育状况大大优于中国其他地区 —— 西班牙 《阿贝赛报》 • 要求中国提供全国性的数据资料，而不 “中国可能拿出让英国教育官员尴尬的读写成绩和数学分 要以一小部分的精英学生作为代表。