《1师恩难忘课件》小学语文苏教版五年级上册_6.pptVIP

（苏教版）五年级语文上册第一单元复习 寻甸县仁德镇第二小学教师 马明艳 复习课文内容 （1）、《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的（ ），作者是著名作家（ ）。作者通过对小学一年级时一位（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的（ ）和（ ）之情。全文依循先（ ）后（ ）的顺序，情真意切，塑造了一位( )、（ ）的乡村教师形象。我知道的歌颂老师的诗句有 记叙文 刘绍棠 教学有方 尊敬 感激 叙事 抒情 可亲 可敬 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” （2）、《陶校长的演讲》一文是我国著名教育家（ ）的一篇（ ）。陶校长要求我们每天从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己，以此（ ）和（ ）自己不断进步。 （3）、《寻隐者不遇》是（ ）诗人（ ）写的。诗歌记叙了（ ）这件事，课文主要采用了诗人和童子的问答形式，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。 陶行知 演讲稿 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格 激励 鞭策 唐代 贾岛 诗人前往山中寻访隐者而没有遇到 （4）、《所见》是（ ）诗人（ ）的作品。诗人向我们展示了一幅生动的（ ）图。画面动静结合，活泼有趣，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。 （5）、《寻隐者不遇》和《所见》两首古诗都描写了（ ）天真活泼的性格。此外，我们还积累了《 》、《 》两首类似的古诗。 清 代 袁 枚 牧童行歌捕蝉 小孩子 池上 小儿垂钓 1、解释词语的意思 娓娓动听: 身临其境: 戛然而止: 引人入胜: 十年树木、百年树人: 形容说话婉转生动，使人爱听。 亲身来到某种境地（体验感受）。 形容（声音）突然停止。 把人带到美妙的境界。本课指田老师 讲的故事很有吸引力。 培植树木需要十年，培育人 才需要百年。形容培养人才很不容易。 2、选词填空 (1)他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事， 地讲起来。 (2)我听得入了迷，恍如 。 (3)田老师每讲一课，都要编一个 故事。 (4) 、 ，老师的教诲之恩，我终生难忘！ 娓娓动听 身临其境 引人入胜 十年树木 百年树人 3、读句子，并用带颜色的词语说话 （1）、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。 （2）、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。 4、解释带颜色的词语，在说说诗句的意思 （1）只在此山中，云深不知处。 （2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、句型训练 （1）、老师的教诲之恩，我们不能忘记。（改为反问句） （2）、我们难道不应该尊敬老师吗？（改为陈述句） （3）、这些工作虽然是小事，所以能培养我们的责任心。（修改病句） （4）、田老师在我心田里播下了种子。（扩句） 1、给多音字组词： zhēng（ ） sǎn （ ） 正 zhèng（ ） 散 sàn（ ） chǔ ( ) dān( ) 处 担 chù ( ) dàn( ) 正月 正确 散文 散步 处理 到处 担心 重担 2、说出下列词语的近义词 邻近—— 恍如—— 滋润—— 承担—— 鞭策——