《7船长课件》小学语文苏教版六年级上册_24.pptVIP

苏教版国标本六年级上册 姑苏区教师发展中心 李 琴 2015年4月16日 船长问道：“还能坚持多少分钟？”　　“20分钟。” “够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”　　“在，船长。”　　“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”　　大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。　　“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救因它肇祸而遇险的人员。　　救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。　　哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。　　“快救克莱芒！”船长喊道。　　克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。　　轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也浸没了。　　船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。　　哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。　　薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”　　实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。　　船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。　　就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：　　“洛克机械师在哪儿？”　　“船长叫我吗？”　　“炉子怎么样了？”　　“被海水淹了。”　　“火呢？”　　“灭了。”　　“机器怎样？”　　“停了。” 船长喊了一声：“奥克勒大副！”　　 大副回答：“到！”　　 遇险——救援——殉职 阅读小说： 梳理故事情节 阅读小说： 梳理故事情节 阅读小说： 了解人物形象 如何读懂人物语言 默读课文，关注文中的人物语言描写，想一想这些语言是在什么情况下说的？从中你能感受到哈尔威船长是一个怎样的人？写一写自己的体会。 人物语言 “大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去!” 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。 关注话语所处的环境，有助于我们揭开人物语言的秘密。 人物语言 “大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去!” “请大家安静，注意听命令!请把救生艇放下去。妇女可以先走，其他乘客跟上，船员断后。尽量把60人全都救出去!” 关注话语表达的方式与语气，有助于我们加深对人物形象的感受。 人物语言 “洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。” “洛克机械师在哪儿？”黑暗中船长威严的声音响起。 “船长叫我吗？” 洛克机械师大声问道。 “炉子怎么样了？”船长问。 “灭了。”洛克机械师回答道。 “机器怎样？”船长紧接着问，因为他知道，火一灭，机器无法运行。 “停了。” 人物语言 “洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。” 大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。 简短有力 沉着镇定 人物语言 “船长喊了一声：“奥克勒大副！” 大副回答：“到！” 船长问道：“还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “