《一只贝课件》小学语文长春版五年级下册_6.pptVIP

读的同学要注意读准字音，把句子读通顺。 其他同学要认真倾听，也可以在心里跟着默读. 听后请你说一说，文中的这只贝给你留下了什么印象。 学习要求： 但是，这只贝没有被孩子们捡 起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 怎么能见彩虹？ 选择其中的一个身份，说几句话 我想对文中那些漂亮的贝壳说  我想对捡到这只贝的孩子们说 我想对作家贾平凹说 我想对那颗稀罕的大珍珠说 我想对文中那一只可敬的贝壳说  我想对在坐的50位同学说 我想对语文老师说 我想对大海说 我想对那颗砂砾说 我想对海滩说 一 只 贝 贾 平 凹 1.先认真思考，用心体会，再独立完成。 2.在交流时学会倾听，然后表达自己的观点。 3.声音不要太大，以组内成员都能听清为准。 这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。 这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 即使---------，他也在不停地磨制; 即使---------，他还在不停地磨制； 即使---------，他仍在不停地磨制。 即使痛苦万分，他也在不停地磨制; 即使不被理解，他还在不停地磨制； 即使 血肉模糊，他仍在不停地磨制。 越来越没有了 颜色 没有了图案 我失去了 做贝的荣誉 但我 默默地 我说不出来 那是个 十分硬的石子 无论如何 不能挤碎它 又带着棱角 我只好受着 内在的折磨 我的壳上 这是一只可怜 的贝， 也是一只可敬 的贝。 一只贝的童话 一篇人生的寓言 勇敢 坚强 忍耐 感恩 奉献 不经历风雨