二年级下册数学导学式教案a.docVIP

课 题 花园——练习三 学 习 目 标 知识目标：巩固表内乘除法的计算，让学生在具体活动中感受“倍”的含义，使学生理解等分活动和除法之间的关系。 能力目标：培养学生初步的观察，分析能力。 情感目标：初步体验除法运算与生活实际的密切关系 重 点 难 点 让学生在具体活动中感受“倍”的含义，使学生理解等分活动和除之间的系。 教 法 选 择 自学指导，探索操作 课型 综合练习 课 前 准 备 小乌龟、小兔 是否采用电 教手段 否 教 学 时 数 1 课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 41 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、算一算，熟悉口诀。 二、连一连。 三、填一填。 四、看图列算式 五、看图提问题并列式计算。 六、解决问题。 七、课堂小结。 一、教师在黑板上按作业本样式写算式。要求学生对照自己写的算式，看写的是否工整。 二、指导学生仔细看第二题连一连，观察左边、中间、右边。 三、教师：图上画的什么？读出这些小动物说的话。 四、看图列算式，教师：图上画的是什么？读四个问题。 五、教师：第五题图中画的是什么？这四个问题该怎样计算？ 六、教师：要一次搬完应安排多少名学生？ 七、课堂小结。 一、学生计算第一题，每做完一道要检查。 二、学生根据题意在课本上连一连。 三、学生读题，理解题意后，填一填。 四、根据上图，学生完成四个问题。 五、学生读题，理解题意，根据四个问题列式计算。 六、学生讨论，要一次搬完应安排多少名学生？ 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 整理与复习 学 习 目 标 整理前阶段所学的知识，交流学习的体会。 培养学生归纳总结的能力，养成反思的习惯。 重 点 难 点 整理前阶段所学的知识培养学生归纳总结的能力， 教 法 选 择 观察交流 探索操作 课型 新授 课 前 准 备 课件情景图 是否采用电 教手段 是 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第 42 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 活动一：（看图说一说） 总结：这些问题，哪些可以用乘法解决，哪些可以用除法解决？ 活动二： 1、想一想、找一找 自己最满意的作业、作品。 2、在同学和老师面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题。 3、作业、作品展示。 活动三：练一练 一、教师：图上有什么？你能提出哪些数学问题，你能解决吗？ 二、总结：这些问题，哪些可以用乘法解决，哪些可以用除法解决？ 三、1、想一想、找一找自己最满意的作业、作品。 2、在同学和老师面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题。 四、教师指导完成练一练。 一、同伴互说图意。 提出数学问题，解决办法？ 二、小组交流。各组派代表，全班交流。 三、1、想一想、找一找自己最满意的作业、作品。 2、在同学和老师面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题。 3、作业、作品展示。 三、练一练 1、独立完成第1题。 2、第2题，看图说图意，列式解决。 3、第3题，先看图，小组交流图意，提数学问题，列式解答。 4、第4题，独立解答，与同伴说说自己的想法。 5、第5题，看清图意，说一说桌子合并后人数有什么变化，想一想其中有什么规律，先独立填表的基础上，然后论交流。 6、独立完成第6、7题。 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 课 题 整理与复习 学 习 目 标 1、结合“儿童乐园”这一现实的情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 2、结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象成为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。 重 点 难 点 会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道它各部分的名称、读法、并应用加法算式计算简单的乘法算式的结果。 教 法 选 择 观察交流 探索操作 课型 新授课 课 前 准 备 小黑板多媒体课件 是否采用电 教手段 是 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第2课时 备课 总数 第 43 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 活动一：数一数 1、教师让学生回忆上