五年级上册技术教案.docxVIP

第1课房屋的建造与维护教学目标1、知道很多材料都可以用来建造房屋，知道在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。2、初步了解建筑物的基本组成及建造步骤。3、了解房屋在使用过程中需要经常维护，以延长使用寿命。教学重点在选择建造房屋用的材料时要考虑多种因素。教学难点建造房屋的步骤及维护房屋的方法。课前准备图片教学过程一、了望台：1、看图：各式各样的房屋。2、思考：为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人则居住在用冰块垒成的冰屋里呢？二、探索馆：房屋的建造与维护1、建造房屋时，首先要打好地基。思考：试解释一下高层建筑需要打桩的原因。小组交流。2、在地基上搭建房屋的柱子、承重墙等。3、再给房屋架上横梁，盖上屋顶等。4、思考：为了保护房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，还有什么办法？小组交流。三、体验屋：它们是用什么做的？我的家教学楼屋顶外墙楼板窗门四、思考：1、家里的房屋部件如果出现问题，该怎么解决呢？2、学校建筑物的哪些地方比较容易损坏？有什么办法能够减少或避免损坏？板书设计：房屋的建造与维护格式房屋房屋的建造房屋的材料房屋的维护第2课建筑物的类型教学目标1、知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。2、初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同。教学重点知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。教学难点初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同教学准备图片。教学方法谈话法教学过程：一、导引目标激发兴趣今天我们来认识和了解各种各样的建筑物。二、创设条件主体参与1、讨论：哪些建筑物属于民居？（用于居住的房屋）2、课件：公寓、别墅、宿舍、四合院等可用于居住3、各种民居有什么共同之处？（一般都有较好的采光、通风、保暖条件，民居里有供人们盥洗、烹饪、休息、会客的场所和设备）三、组织研究体验发现1、建筑物可以按照用途来分。除了民居，还有许多类型的建筑。2、学生小组探究。3、课件展示，师生交流。4、说说自己和家人最常去的场所有几处？它们分别属于哪一类建筑？四、引导创新应用实践1、引导学生分析不同建筑物在结构上的特点。完成“探索馆”。2、“思考乐”3、小结：五、反思小结巩固提高1、“体验屋”（引导学生从住宅的采光、通风、保温效果，住宅中设备使用的方便、舒适程度等实用功能考虑。）2、交流评价。研究性作业：画出自己家住房的平面图。板书设计建筑物的类型不同种类的建筑物它们有什么特点家庭生活设施第3课建筑物与外界的联系教学目标1、知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。2、了解在建造建筑物前，需要对建筑物的选址、布局等进行合理规划。教学重点知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。教学难点知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。教学准备搜集资料教学方法谈话法教学过程：一、导引目标激发兴趣在你周围有没有一栋建筑物是孤立存在的？如果有一栋与世隔绝的房屋，居住在里面的人会遇到哪些问题？二、创设条件主体参与1、讲解：“瞭望台”。2、分组讨论：水、点、燃气、电话、有线电视等项目，从生产源头到终端用户的传送过程。3、小结：建筑物的设计室围绕使用要求进行的。通过管线网络将建筑物联系起来，也是为了满足人们使用的需要。三、组织研究体验发现1、你所居住的小区除了居民楼，还有哪些设施？小区周围还有哪些配套设施？（健身场地、儿童乐园、机动车和非机动车场地等）2、建筑物的规划。规划的目的除了保障人们生活更加安全、便利外，也要考虑对环境的影响以及对未来发展的影响。四、引导创新应用实践“体验屋”五、反思小结巩固提高“思考乐”建筑物与外界的联系瞭望台板书设计探索馆体验屋第4课设计纸盒房屋教学目标1、设计制作纸盒房屋。2、培养学生的动手操作能力。教学重点设计制作纸盒房屋。教学难点培养学生的动手操作能力教学准备纸盒教学方法谈话法、操作法教学过程：一、导引目标激发兴趣1、今天我们来认识和了解各种各样的房屋。2、欣赏一组建筑图片二、创设条件主体参与1、瞭望台：学生欣赏周围的建筑图片。2、课件：学生谈谈自己喜欢的建筑3、学生欣赏中外建筑图片三、组织研究体验发现1、探究馆：我们今天就一起来学习用各种彩色纸拼贴一张漂亮的建筑。2、学生小组探究。3、课件展示，师生交流。4、思考乐：还有哪些废旧材料可以利用？四、引导创新应用实践1、体验屋：学生动手制作，老师随堂辅导。2、学生自主探究，交流纸材的选择与搭配；粘贴的技巧；五、反思小结巩固提高1、小组成员利用不同形状的纸盒制作建筑模型。2、再组合成一个整体区域模型板书设计：4、设计纸盒房屋画图纸制作纸盒房屋模型第5课麦秆小屋模型教学目标1、知道建筑物的模型不仅可以让人们了解建筑物的外观，还可以用来测试建筑物的性能。2、知道制作建筑物模型的材料有很多种，要根据材料的特点来选择。教学重点制作麦秆小屋模型教学难点亲身实践制作模型教学准备