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2017-2018年度学校第二学期教学工作计划与2017-2018年度学校综合目标考核汇报材料合集
2017-2018年度学校第二学期教学工作计划与2017-2018年度学校综合目标考核汇报材料合集
2017-2018年度学校第二学期教学工作计划
20**年度学校第二学期教学工作计划
一、基本情况
本学期有教学班级10个,初一、初二、初三各1个班级,高一3个班级、高二、高三各2个班级;在校学生(初高中不含小学)288人;
任课教师35人(含兼职教师),语文5人(初中2人高中3人)、数学6人(初中2人高中4人含1人兼职)、英语5人(初中2人高中3人)、物理3人(初中1人高中2人)、化学2人(初中1人高中1人)、生物2人(初中1人高中1人)、政治2人(初中1人兼职,高中一人)、历史2人(初中1人高中1人)、地理2人(初中1人高中1人)、体育3人(初中2人兼小学、国际部高中1人)、音乐1人(1人副校长兼)、信息技术1人兼职。
二、指导思想
坚决贯彻党的教育方针,各年级开齐开足课程标准规定的全部课程,并且增开校本课程,开展各种形式的第二课堂,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的共和国接班人。
三、工作重点
1.狠抓初三、高三毕业班的教育教学,确保每个毕业生都能有理想的去处,优秀学生能进入重点中学、重点大学深造;
2.抓课堂效率,提高教师的教学水平,改进学生的学习方法,提高学生的学习质量;
3.培养学生的良好学习习惯,提高学习兴趣开展各种知识竞赛;
4.注重和家长联系,营造家校共育教学氛围。
四、采取措施
1.深入开展教育科研,以青年教师优课大赛为抓手,推进教学改革,提高教师的教育教学水平,促进高效课堂的开展,从而提高教学质量;
2.继续深入开展一对一辅导工作,确保学生均衡发展,让每个层次的学生都有收获,都有提高;
3.渗透校本课程,培养学生综合素质,探索课程改革新模式;
4.开设第二课堂,如日语、美术、舞蹈、篮球、茶艺、葫芦丝、管乐队、吉他、播音主持、动漫等培养全面发展的学生;
5.开展学科竞赛,培养学生的竞争意识,适应未来社会发展。
2017-2018年度学校综合目标考核汇报材料
20**年度学校综合目标考核汇报材料
在各级领导的亲切关怀和热心指导下,一年来,学校工作以党的十八大精神为指针,努力践行社会主义核心价值观,围绕年度责任目标,坚持科研先导、质量为本,扎实稳步地开展教育教学工作,全面实施素质教育。我校各项工作都取得了一定的成绩。现就一年来的学校工作汇报如下:
一、规范办学精细管理(一)、目标管理。学校全面贯彻教育方针,树立德育为先,能力为重,全面发展的育人理念,遵循教育教学规律,办学思路清晰,工作目标明确。全体教师积极开展社会主义核心价值观教育系列活动,努力践行社会主义核心价值观。开学前期,学校领导班子提前上班,讨论并制定了学校年度工作计划、实施措施、各项工作制度、奖惩细则等,督促和推进了学校工作的顺利开展。
(二)、控辍保学。为认真贯彻九年义务教育法,普及九年义务教育,我校根据有关规定,结合我校的实际情况制定我校控辍保学措施:
1、积极宣传《九年义务教育法》,营造社会氛围。每学年开学初(9月)为控辍宣传月,以年级组为单位召开家长座谈会,对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传,明确家长是孩子的第一责任人,使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务,阻止孩子接受教育是违法的行为。
2、控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展无辍学班控辍先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人,实施控流考核一票否决,并依照有关法律的规定追究相关人的责任。
3、彻底改变教学观念,改革教学方法。加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。向社会承诺不因学校内部原因使学生辍学。绝对禁止体罚和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度,班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况,防止学生辍学。落实教育局关于义务教育阶段学生转学、休学的规定,贯彻省市教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度,保证学籍管理的严肃性。本年度学校被评为“学籍管理先进单位”。
5、深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案,对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍,对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。广泛开展各种兴趣小组活动,使学生能劝的回、留的住。
二、组织管理工作(一)、工会和教代会工作
1、组织教职工加强政治理论学习,利用间周一下午第七节课作为教职工政治理论学习时间。集中学习了《教师职业道德修养》、《教师法》及党的十八大精神。通过学习,提高了广大教职工的政治理论水平,增强了职业
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