2017-2018年第一学期思想品德教研组工作总结与2017-2018年第一学期教师教学工作总结合集.docVIP

2017-2018年第一学期思想品德教研组工作总结与2017-2018年第一学期教师教学工作总结合集 2017-2018年第一学期思想品德教研组工作总结 20**年第一学期思想品德教研组工作总结 20**年下半年，思想品德教研组按照学校和教研室要求，围绕“情智发展课堂”开展。如期完成了开学初的计划，并取得了较好的成绩。 一、取得的成绩 1. 大庆精神铁人精神融入国民教育体系研究子课题《在活动中弘扬大庆精神铁人精神研究》课题顺利结题。 思想品德教师：李xx、李雨秋、车丽凤三位教师积极参加的课题研究工作，按阶段整理资料，开展两进的课程研究，并主讲了走进校园公开课，由于她们在课题研究中能够努力工作，获得结题证书。 2．思想品德学科小课题顺利结题获得结题证书。 由杨宏主持、李xx、李雨秋、车丽凤参与的小课题，在四位教师的努力下，顺利结题，并获得结题证书。 3. 在十二五教育教研工作中，政治教师李xx被评为大庆油田教育中心优秀课题实验教师称号。 4.李xx在全国第八届学习科学研究成果评比和语文教育研究中获奖。她设计的《感悟青春》获得“一课一名师”省级优质课。 二、开展的工作 1.政治教师积极学习与研讨： 四位教师克服年龄大等困难，在线学习积极，尤其李xx创立了“思品”教学博客和微博，积极进行教学积累和与其他教师交流；车丽凤老师能够利用网络收集资料进行期末复习；李雨秋老师能够利用交流群进行研讨和备课；杨宏老师能够克服“大庆精神铁人精神”没2.结业教师总结经验，撰写质量分析，并于20**年10月20日召开中考质量分析会。 3.积极参加大庆市教师进修学院组织的共享工程教研活动： （1）空中课堂活动： ●20**年9月14日李xx到教育学院录制空中课堂；10月29日李xx到世纪阳光学校参加空中课堂活动。 （2）培训活动： ★20**年10月12日李xx、杨宏到教育学院参加思品学科中考培训活动。 4.积极组织教师参与“大庆精神铁人精神教育校园文化建设星级校（园）评选”活动。 召开筹备会议，四位教师分配任务①整理三年教案②上传课件 ③整理教研活动记录④整理听课笔记 5.李xx参加“大庆精神铁人精神教育”与信息技术深度融合教学设计比赛活动。 6.教研组活动： 开学初，教研组制定出教研活动计划，教研室制定本学期研讨议题发放到各教研组。教研组根据议题，按照统一时间和地点进行讨论，教研组长负责记录。 7.集体备课活动： 开学初，上报备课题目，教研室统一安排备课时间和地点，安排具体备课教师，主备教师撰写备课教案形成初案，集体备课时，有其他教师提更改意见，记录人负责记录。 三、教研工作反思 虽然今年思想品德教研组工作取得一定的成绩，但各项工作还有待提高。特别课题研究中，总结和反思性文章撰写不到位，突显出写作能力不足，这是今后教研工作的一个重点。另外，存在一些问题如：教学方法有待加强，学生知行分裂等，这写都将在今后的工作中改进。 20**年1月5日 2017-2018年第一学期教师教学工作总结 20**—2017年第一学期教师教学工作总结转眼间，一学期过去了，回顾一期的教学工作，我执教初三初二物理，工作中有收获和快乐，也有不尽人意的地方。为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下：如下： 一、热爱教师工作 本人能全面贯彻党的教育方针，思想进步，团结同志，无私奉献，严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地工作，老老实实地做人。 二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本期我结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《优秀教师88案例》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们