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人教版二年级下总复习教案
??总复习(1)?
教学内容:课本第113页总复习内容。?
教学目标:?
1、整理、归纳本册教科书所学知识,加深对所学知识的理解,掌握有关知识间的联系。?
2、经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养自觉整理与复习的意识和习惯。?
3、引导学生回顾在学习过程中的体会和收获,激发学生学习数学的情感,体验成功的快乐。?
教学重点:加深对所学知识的理解。?
教学难点:初步学会一些整理数学知识的方法。?
教学准备:主题图。
过程:
谈话引入:出示主题图:他们在做什么??
二、整理全册所学内容:?
(1)小组合作,初步整理。?
①请同学们回忆一下,本学期学习了哪些内容??学生回答?
②想一想:你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗?怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢??
先独立思考,然后把自己的想法说给小组的同学听一听。?
③小组合作:选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。?
(2)全班汇报交流,完善整理结果?
①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。?
②结合展示、交流的过程,师生共同评价各组的整理情况:你喜欢哪种整理方法?为什么?有没有需要补充的地方?哪些内容还需进一步调整?
③根据评价结果,可选一种有代表性的板书。
?如:数的认识:万以内数的认识????
计算:三位数的加减法????表内除法? 有余数的除法
混合运算?
?? 计量单位:克、千克???图形:图形的运动?
三、课堂总结?
通过本节课的复习,你最大的收获是什么?还有什么疑惑??
板书设计:?????????
总复习
万以内数的认识? 三位数的加减法? 图形的运动
有余数的除法? 混合运算? ? 推理
表内除法? 克、千克
总复习(2):表内除法和有余数的除法
教学内容:课本116页1、2题和119页第14、16题。?
教学目标:?
1、让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时,可先让学生说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习,从而更好地掌握表呃逆除法和有余数的除法。?
2、通过复习练习,让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,明白除法的意义,并能解决简单的问题。?
3、通过练习,让学生体验到成功的喜悦。?
教学重点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习。?
教学难点:运用知识解决问题。?
教学准备:小黑板、课件。?
过程:?
一、谈话引入:今天来复习相关的除法知识。板书:除法?
二、复习练习
(1)口算练习。?
32÷4? 81÷9? 15÷5??24÷3?42÷7? 40÷8?
先独立做在练习本上,再说一说怎么样算的。?
(2)练习二十二第1题?学生独立填写。说一说每个算式表示的意义?
(3)练习二十二第2题?用竖式计算。学生独立完成,集体订正。??
(4)练习二十二第12题?比一比,看谁算得快?
(5)练习二十二第14题?
出示图:想一想:什么样的数学问题可以用除法解决??
小组讨论交流后,口答?
(6)练习二十二第16题。学生读题,想:第一步要做什么??
三、测评练习(小黑板)?????
(1)口算?
??15÷5????6÷3?? ??16÷8????9÷3???45÷9??
56÷7??? 2×4??? ?45÷5????56÷8? 9÷7
?(2)在○里填上“+、-、×、÷”使算式成立。?
??? 16○6=10??? ?8○4=2???? 21○3=7????
20○5=25??? 6○9=54????? 30○5=6???
?(3)用竖式计算?
?45÷6=?????? 56÷9=????????63÷8=?
四、课堂总结:你有什么收获?除法计算中要注意什么?
板书设计:?
???????????????? ??除法?
????????????????有余数的除法?
总复习(3):数据收集整理和图形的运动
教学内容:课本第117页第9、10和第118页第11题。?
教学目标:?
1、通过对具体材料的统计,让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,体会统计的意义和作用。?
2、认识轴对称图形,感知平移和旋转的基本现象。?
3、 通过练习,培养学生的分析能力,进一步发展空间观念和统计意识。?
4、 体验数学与生活的联系,感知数学知识在生活中的运用。?
教学重点:整理和分析数据。?
教学难点:根据统计图表的数据提出并解决问题。?
教学准备:课件?
过程:?
一、谈话引入?
今天,一起来复习数据收集整理和图形的运动
板书课题.?
二、复习统计?
(1)这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识??
学生在小组内交流,并汇报:?
用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。?
整理后的结果可以用统计表表
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