苏教版七年级下册语文课件《卖炭翁》 (共20张).ppt

延伸拓展 卖炭翁本指望卖了碳买米买衣服，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么？他以后的日子又该怎样过呢？ 布置作业： 背诵《卖炭翁》 乐府诗 教学目标 1.正确流利的朗读诗歌 2.把握本诗的主题 3.理解诗中渗透的感情 乐府诗：古代掌管音乐的官署称为乐府，后来人们将乐府采集或创作的诗篇称为“乐府诗”。 白居易( 772—846 )，汉族，字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的著名诗人，有“诗魔” 之称。他一生作诗三千多首，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 自学提纲一 一读 自由读课文，注意读准字音 读准字音 鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系 chì bìn jì chì jì zhé niǎn jiāng 卖炭翁 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。? 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。? 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。? 可怜身衣正单，心忧炭贱愿天寒。? 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。? 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。? 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。? 手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。? 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。? 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。? 一读：读准字音 再读：读通诗意 轻声读课文，对照注释，理解诗意，有疑问的同桌讨论。 自学提纲二 说说诗歌大意 卖炭翁 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。? 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。? 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。? 可怜身衣正单 心忧炭贱愿天寒。? 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。? 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。? 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。? 手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。? 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。? 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 1.这是一首叙事乐府诗，到底叙述什么呢?（谁，为何做？做了什么，结果?结合课文中“宫市”的注释）2.文中围绕卖炭，写了几方面的内容？你能用一个字概括卖炭翁的遭遇？3.诗中写卖炭翁的苦有何用意？4.作者是如何描写宫使的？你能用成语来概括宫使的形象吗？ 三读：合作探究，整体感知 1.这是一首叙事乐府诗，到底叙述什么呢?（谁，为何做？做了什么，结果?结合课文中“宫市”的注释） 在很冷的冬天，一个老汉辛辛苦苦的在山上做出炭来，希望能卖一个好价钱，没有想到被两个宫使用一点破布，就换了他一车的炭！ 2.围绕卖炭翁卖炭，诗歌写了几个方面的内容？能用一个字来概括卖炭翁的遭遇吗? 烧炭——运炭——炭被抢 （惨） 作者是怎样描述卖炭翁运炭的艰苦的？ 天寒——一尺雪 地冻——辗冰辙 人苦——人困牛饥、泥中歇 路遥——晓驾炭车、日已高 运炭 明确： 为下文写宫使抢炭的罪行做铺垫 。 诗中写卖炭翁的苦有何用意？ 四读，读出人物形象 卖炭翁是一个贫穷、体弱的老翁，在天寒地冻的终南山砍柴、烧炭的普通劳动者。 　　两鬓苍苍：　说明老翁年岁很大，还要承担繁重的体力劳动——老无所养。 　　十指黑：　　说明工作环境很差，烧炭非常辛苦。 　　衣正单：　　说明家庭条件很差，生活非常困苦——毫无温饱可言。 　　愿天寒：　　说明老翁生活艰难，完全把希望寄托在这些炭能多卖些钱。　 1.卖炭翁是怎样一个人？这个形象是通过哪些富有表现力的词语表现出来的？ 　　 作者是如何描写宫使的？ 外表——黄衣、白衫、翩翩 （横冲直撞） 行为——手把文书口称赦，回车叱牛牵向北 （盛气凌人，蛮不讲理） 小结:思想内容 通过叙述卖炭翁的辛勤劳动成果被宫使掠夺一空事，揭露了宫市的掠夺本质，宫使的蛮横无理，老翁的痛苦无奈，社会的黑暗。 小结：本文写作特点 （1）通过肖像、语言、动作等描写刻画