第3章第1节 植物生长素的发现 导学案.docVIP

长白山第二高级中学高效课堂导学案 高二生物 备课时间：2012年 月 日 上课时间：2012年 月 日 主备教师：张景梅 备课组长签字： 【课 题】：第三章第1节 植物生长素的发现 导学案 课型：新课 【学习目标】 1．体验植物生长素的发现过程和方法， 2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 4. 评价实验设计和结论。 【学习重点】生长素的发现过程。 【学习难点】 1．生长素的产生、运输和分布。 2．科学实验设计的严谨性分析。 【知识链接】 1、初中所学的有关植物向光性的知识 2、上一章已学习的动物激素的有关知识 与其它章节的联系： 3、本节是学习本章后面两节的基础。生长素是一种非常重要的植物激素，了解生长素的发现，便于我们更好的学习该激素及其激素的生理作用。 【自主学习】 （一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。 （二）．生长素的发现过程 （1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的 部位是 、 _______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘 尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。 （2）．1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 。 （3）．1914年 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下 部_____________造成的。 （4）．1928年 温特的实验 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________. （5）向光性产生的解释： 由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 （三）．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。 （ 四）、生长素的产生、运输和分布 （1）．产生部位： 主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 （2）．运输 方向 部 位 特 点 备 注 ①_________ 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 只能由________________运输到 _______________，而不能反过来运输。 运输方式： ___________ ②_________ 成熟组织 可以通过____________动输。 补：横向运输 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 （3）．分布 生长素的分布集中在___________的部分，如______等处。 【合作探究】 探究一、右图是放在窗台上久不移动的盆栽植物，讨论下列问题： 问题1：图中植株的生长方向有什么特点？ 问题2：可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应意义？ 问题3：这种生长方向的改变，是发生在植物的细嫩部分还是成熟部分？ 探究二、生长素的发现过程 问题1：达尔文的实验设计及结论 （1）发现问题：植物的向光性，即在_________ 的照射下，植物朝向________ 方向生长的现象。 （2）进行实验： ①取材：金丝雀虉草的胚芽鞘 。 ②条件： 单侧光照射。 ③操作及现象 处理： 单侧光 处理：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：锡箔罩 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 （3）得出结论： 胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 ， _______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。 问题2：1910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可通过 传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的