第6课时 三角函数的图象及三角函数模型的简单应用 AB考总复习知识人教A版数学（文）配套教材.pptVIP

第6课时 三角函数的图象及三角函数模型的简单应用;基础知识梳理;基础知识梳理;基础知识梳理;在上表的三行中，找五个点时，首先确定哪一行的数据？ ;三基能力强化;三基能力强化;三基能力强化;5．(2009年高考江苏卷)函数y＝Asin(ωx＋φ)(A、ω、φ为常数，A0，ω0)在闭区间[－π，0]上的图象如图所示，则ω＝________. 答案：3 ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;列表： ;描点画图，如图 ;(1)平移变换 ①沿x轴平移，按“左加右减”法则； ②沿y轴平移，按“上加下减”法则．;(2)伸缩变换 ;注意：在实际画图象时，我们一般用“五点作图法”，而不使用图象变换法． ;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;确定y＝Asin(ωx＋φ)＋b的解析式的步骤： (1)求A，b，确定函数的最大值M和最小值m，;(3)求φ，常用方法有： ①代入法：把图象上的一个已知点代入(此时，A，ω，b已知)或代入图象与直线y＝b的交点求解．(此时要注意交点在上升区间上还是在下降区间上) ②最值法：代入取得最值点的坐标求φ. ;课堂互动讲练;(1)求f(x)的表达式； (2)试写出f(x)的对称轴方程．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;例3已知不变，求f(x)的对称中心．;将实际问题转化为三角函数有关问题应注意以下几点： (1)审题：把问题提供的“条件”逐条地“翻译”成“数学语言”； (2)描点画图，建立数学模型； (3)求出三角函数解析式； (4)利用函数的性质进行解题． ;课堂互动讲练;为0.8 m,60秒转动一圈，图中OA与地面垂直，以OA为始边，逆时针转动θ角到OB，设B点与地面距离是h. (1)求h与θ间的函数关系式； (2)设从OA开始转动，经过t秒后到达OB，求h与t之间的函数关系式，并求缆车到达最高点时用的最少时间是多少？ ;【思路点拨】　(1)以圆心O为原点建立平面直角坐标系，利用三角函数的定义求出点B的纵坐标，则h与θ之间的关系可求．(2)把θ用t表示出来代入h与θ的函数关系式即可．;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;课堂互动讲练;(2)其图象为： ;规律方法总结;2．三角函数的图象变换 在图象变换时??提倡先平移后压缩(伸展)，但先压缩(伸展)后平移也经常出现在题目中，所以也必须熟练掌握．无论是哪种变形，请切记每一个变换总是对字母x而言，即图象变换要看“变量”起多大变化，而不是“角”变化多少．例如：函数y＝sin2x的图;规律方法总结;随堂即时巩固;课时活页训练