八年级语文文言文课内外对比阅读二(含答案).docVIP

2017-2018学年度新蔡县现代双语实验学校 八年级语文课内外文言文对比阅读(二) 一、阅读下列两个文段，完成下题。 (甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改； 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (乙)齐桓公夜半不①嗛（qiè)，②易牙乃煎敖③燔(fán)炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不④觉，曰：“后世必有以味亡其国者。”晋文公得⑤南之威，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：“后世必有以色亡其国者。” （节选自《战国策·魏策》）注：①舒服 ②齐桓公的使臣 ③把肉放在火上烤 ④睡醒 ⑤春秋时的美女。 1、解释下列加点词语的意思。 (1)劳其筋骨 (2)衡于虑，而后作 ⑶ 所以动心忍性 ⑷人恒过 2、用现代汉语把文段(甲)划线句翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 3、孟子认为应该如何造就担当“大任”的人才？结合文段(甲)的内容用自己的话进行概括。 “生于忧患”的道理在齐桓公、晋文公的身上是怎样体现的？ 文段(甲)划线句能否删去，为什么？ 阅读下列两个文段，完成下题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改； 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (乙)列子曰：“色①盛者骄，力盛者奋②，未可以语道也。故不班白语道③，失，而况行之乎？故自奋则人莫之告。人莫之告，则孤而无辅矣。贤者任人，故年老而不衰，智尽而不乱。故治国之难在于知贤而不在自贤④。” 注释：①色：指气色、血气。 ②奋：此处谓恃力强干。③班白：即“斑白”。指老年头发花白。班，通“斑”。④自贤：自以为贤。意即恃仗一己的聪明和才能。 解释下列加点词语的意思。 ⑴舜发于畎亩之中 ⑵百里奚举于市 ⑶行拂乱其所为 ⑷困于心，衡于虑 用现代汉语把文段(甲)划线句翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 孟子的散文汪洋恣肆，气势澎湃，结合文段(甲)第一段内容分析孟子的语言风格。 4、结合上面的文段的内容，概括一个国家长盛不衰的条件都有哪些？ 三、阅读下列两个文段，完成下题。 (甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改； 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (乙)①信曰：“此在兵法，②顾诸君不③察耳！兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得④素⑤拊循⑥士大夫也，此所谓‘驱⑦市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战。今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎？！”诸将皆服，曰：“善！非臣所及也。”(节选自《资治通鉴·汉记》)注：①指韩信。②只不过。③留意。④平时。⑤顺从，这里指受过训练，听从指挥。⑥指一般将士。⑦指街市上的平民百姓。 1、解释下列加点词语的意思。 ①空乏其身 ②人恒过 ③征于色 ④死于安乐 用现代汉语把文段(甲)划线句翻译成现代汉语。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 文段(甲)在论述一个人要想成就大业必先经历一番磨难后，为什么还要提到国家的治理呢？ 4、文段(乙)中韩信的治军思想与孟子的观点有什么相似之处，请结合内容简要分析。 四、阅读下列两个文段，完成下题。 (甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过， 然后能改； 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (乙)①邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤，②太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，