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九年级语文第一轮复习 九年级下册第六单元教案 主备人：黄艳秋 审核： 批准使用： 时间：2012.1.17 复习内容：九年级下册第六单元（重点课文：《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》） 复习目标：复习巩固文言基础知识，针对名篇名句的积累与运用加强训练。 考点归纳： 实词的解释、句子的翻译、文章内容的理解、拓展延伸题。 整合提升：字音字形 生字注音： 旗靡（mǐ ） 昳（ yì ）丽 窥（kuī ） 镜 谤（bàng ）讥 始龀（chèn） 信 古义：实情 今义:书信 ③小大之狱 狱 古义：案件 今义：监狱 ④虽不能察 虽 古义：即使 今义：虽然 ⑤ 牺牲玉帛 牺牲 古义：指猪、牛、羊等祭品 今义：为正义事业而舍弃自己的生命 ⑥肉食者鄙 鄙 古义：鄙陋，这目光短浅 今义：卑鄙 ⑦又何间焉 间 古义：参与 今义：中间，隔开，不连接 ⑧齐师伐我 伐 古义：讨伐 今义：砍伐 ⑨忠之属也 忠 古义：尽力做好分内的事 今义：忠诚 ⑩ 再而衰 再 古义：第二次 今义：表示事情或行为重复 （11）今齐地方千里 地方 今义：两个词，“地”是地域，领土的意思。“方”是方圆，周围的意思。 古义：地区 （12）明日徐公来 明日 今义：第二天 古义：明天 （13）能谤讥于市朝 谤讥 今义：议论 古义：讽刺挖苦，背地里说人坏话 五、一词多义 ①发 舜发于畎亩之中 起，指被任用 征于色，发于声 发出 ②得 故不为苟得也 取得 所识穷乏者得我与 “得” 通“德” ，感激。 ③则 则凡可以得生者 那么 得之则生 就 ④故 故不为苟得也 所以 是故所欲有甚于生者 因 ⑤与 所识穷乏者得我与 “与” 通“欤” ，语气词，相当于吗。 蹴尔而与之 给 ⑥于 万钟于我何加焉 对于 所欲有甚于生者 比 ⑦而 蹴尔而与之 顺接连词，不译 由是则生而有不用也 转折连词，却 六、词类活用 公将鼓之 鼓：名词作动词，击鼓。 客之美我者 美：形容词的意动用法，认为……漂亮。 闻寡人之耳者 闻：动词的使动用法，使……听到。 箕畚运于渤海之尾 箕畚：名词作动词，用箕畚装土石。 ②名词作动词 人恒过然后能改 过：犯错误 万钟于我何加焉 加：益处，好处 七、重点句子翻译 肉食者谋之，又何间焉 小大之狱，虽不能察，必以情 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。” 一鼓作气，再而衰，三而竭。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 我孰与城北徐公美 吾妻之美我者，私我也。 由此观之，王之蔽甚矣 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 令初下，群臣进谏，门庭若市。 数月之后，时时而间进 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又有子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 八、文学常识 《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书。《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭