五年级语文下册舍生取义课件长春版课件.pptVIP

孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 生命，是我热爱的；道义，也是我热爱的。 二者不可得兼，舍生而取义者也。” （如果）不能够同时拥有这二者，我就舍弃生命而获取道义。 不为穷变节，不为贱易志。 —【西汉】桓宽 孟母三迁 孟子小的时候，住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是就在此住下了！ * 舍生取义 《孟子》 长春版五年级语文下册 孟子：名轲，字子舆。战国时 思想家、教育家，儒家的重要 代表，被人们称为“亚圣”。 《孟子》是记录孟子及其弟子 的言行的著作，也是儒家经典 著作之一。 四书：《大学》《中庸》《论语》 《孟子》 课文全解 舍生取义 舍： 舍弃 生： 生命 取： 求取 义： 道义 题目：为了道义而舍弃生命。 题目： 点明中心 交代论点 鱼，是我喜欢的；熊掌，也是我喜欢的。 （如果）这两种东西不能够同时得到，我就舍弃鱼而要熊掌。 1.孟子在文中论述了什么观点？ 舍生取义----当“生”与“义”不可兼得时 2.孟子怎样提出自己的观点的？ 鱼和熊掌设喻引出观点 舍生取义 鱼和熊掌设喻 有人说“好死不如赖活”，这与孟子的“舍生取义”的观点是否矛盾？你是怎样看待这两种观点。 PK 解释下列加点字 1.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。 2.二者不可得兼，舍生而取义者也。 大义凛然 见义勇为 义不容辞 义无反顾 背信弃义 关羽 说说生活中含“义”字的成语和跟“义”有关的 人或故事 1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 —【战国】孟子?????? 宁做玉器被打碎，不做陶器得保全。 比喻宁愿为正义而死，决不苟且偷生。 2.大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。 ——【北齐】元景皓 ?不受富贵诱惑，不为贫贱动摇， 不为武力屈服，这才叫大丈夫。 不因为贫穷而改变一个人的气节， 不因为地位，身份低下而改变一个人 的志向。 结语 孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”，一起成为中华民族的最高道德准则，激励着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯。孟子由口腹之欲推衍到道德之美的独特论证方法，则体现了中华民族以善为美、美善合一的独特审美观念。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 学习必须与实干相结合。——泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？——孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 精品课件！ *