进一步理解反比例的意义.docVIP

进一步理解反比例的意义，掌握反比例应用题的解答方法，能正确地解答一般的反比例应用题。弄清正反比例的联系和区别，渗透事物具有普遍联系的辩证思想的启蒙教育。教学过程：一、复习铺垫1、一艘轮船3小时行72千米，照这样计算，4小时可以到达目的地，这艘轮船从出发到目的地，一共航行多少千米？2、三角形的面积一定，底和高成什么比例？为什么？3、甲乙两种量，只要它们相对应的数的积一定，这两种量一定成反比例，对吗？试举例说明。4、填空。一艘轮船每小时航行24千米，4小时可以到达目的地，如果要3小时到达，每小时应航行X千米。（）一定，（）和（）成（）比例。二、教学新知1、导入。如果将第4题中的每小时应航行X千米，改成每小时应航行多少千米？引出例2指出这就成了我们今天要学习的反比例应用题。板书课题。反比例应用题2、展开。例2：一艘轮船每小时航行24千米，4小时可以到达目的地。如果要3小时到达，每小时应航行多少千米？用反比例解应用题的解题步骤，与用正比例解应用是一样，也分为五步：第一步分析、判断。题在有哪两种相关联的量？成什么比例？为什么？由于4小时与3小时航行的路程相同，也就是两次航行的速度和时间相乘的积相等，所以，可以桷定轮船行驶的速度和时间成反比例。第二步设未知数X。解：设每小时需要行X千米。第三步列方程。根据反比例的意义，可列方程：3X=24×4第四步解方程，求X。3X=24×4……X=32第五步检验，写答语。将32代入方程，左边3×32=96，右边24×4=96，左、右两边相等，也就是速度与时间的积一定（即路程一定），与题意相符。所以，求出的解是正确的。如果把例1的如果要3小时到达，每小时应盘旋地多少千米改成每小时航行32千米，几小时可以到达？例1就改成：一艘轮船每小时航行24千米，4小时可以到达目的地，每小时航行32千米，几小时可以到达？解题时，仍可按前面的五个步骤进行，请学生自己解答。3、试一试：甲种铅笔每支0.25，乙种铅笔每支0.20元，买甲种铅笔32支的钱，可以买乙种铅笔多少支？单价×数量=总价，由于用买甲种铅笔32支的钱，买乙种铅笔。可知买甲种铅笔的总价和买乙种铅笔的总价是相等的。这样，可以确定买铅笔的单价和支数成反比例。所以，两种铅笔的单价和支数成反比例。所以，两种铅笔的单价和支数相乘的积相等。解：设可以买乙种铅笔X支。0.20X=0.25×32X=8÷0.20X=40答：可以买乙种铅笔40支。三、巩固练习1、引渡练习。书第92页第1题。2、书第92页2、3、4。3、作业本。四、小结1、反比例应用题的解题关键是什么？2、解题时，一般可分为哪几个步骤？3、与解正比例应用题比较，有哪些相同的地方和不同的地方？