读写姿势达标活动.pptVIP

请在此处填写作品信息（此页非设计模板） 为什么要开展读写教育？ 充分认识规范读写姿势对近视眼防控的重要作用 多项调查研究表明，除遗传和营养因素外，导致学生近视发生、发展有两个至关重要的因素： 一是不正确的读写姿势和习惯； 二是长时间近距离不科学的家庭用眼。 读写姿势不正确的孩子近视发生率高达95％以上。 为什么重点是小学阶段？ 6-12岁的小学阶段是维护眼健康最重要的阶段，是习惯养成的重要阶段，在这个年龄段，孩子的眼球处于一生中发育最快的时期，稍不注意，就会发生问题，从而影响孩子的一生。 12岁之前发生近视，医学上称为“早发性近视”，其特点是发生早，发展快，一旦发生，将会以每年100度甚至更高的速度发展。到孩子上中学时，会发展成高度近视，并出现眼底病变，例如视网膜出血、视网膜脱落等。 因此，一定要想方设法在12岁之前不发生近视。 读写姿势达标活动的步骤及要求 第一步：读写教育:学校安排全员培训。 同时给每个学生发放“致家长一封信”和“家庭读写姿势记录表”。（已给各学校按照人数准备好） 第二步：训练辅导：家庭监督+读写训练。 要求家长认真填写“家庭读写姿势记录表”，坚持记录21天用眼习惯，并上交班主任，校医收集汇总。 家长做好家庭读写教育辅导或到专业机构进行免费读写训练均可。 第三步：读写达标：班级考评+学校考评+教育局考评。 1、要求班主任当月进行一次读写姿势达标检测，认真填写“读写姿势达标检测卡”，具体到每个学生的达标情况。 2、校医需要汇总各班读写姿势达标检测卡，统计后填写“济南市中小学生读写姿势达标卡”。（表格发至各老师邮箱，填写数据后打印即可） 3、教育局每学期汇总统计各学校检测卡，汇总统计出全区的读写姿势达标情况，做好分析指导。 济南市青少年好视力眼保健中心协助各学校、教育局进行《读写姿势达标活动》的开展。 一、加强全员性正确读写姿势的培训教育。 读写教育的要求 1、集中开展正确读写姿势的全员性培训。 二、强化学生读写姿势的日常训练。 做好学生日常读写姿势训练的指导工作，引导学生切实养成科学用眼的良好习惯。在小学低年级眼保健操的准备环节，面向全体学生提示“正确读写姿势”的要领，以增强学生的自觉意识。 三、建立经常性的学生读写姿势检查制度。 学校要把学生读写姿势规范情况列入一日常规检查的内容，建立检查记录，检查评比结果作为班级管理考核的重要内容，将学生读写姿势落实情况列入班主任和任课教师的考核结合起来。 确保活动开展的有效措施 （一）建立学生读写姿势规范达标制度。 在学生正确读写姿势培训的基础上，逐级建立学生读写姿势规范达标制度。班主任负责班级中每个学生的读写姿势进行检查，学校对各个班级常态下的学生读写姿势进行检查验收，对学生读写姿势达标率达到90%的班级授予读写姿势达标班级，对班级达标率达到90%的学校，经县（市）区教育局抽查合格，授予读写姿势达标学校。区教育局要成立专项抽测评估小组，每学期至少抽测一次。市教育局将对全市读写姿势达标情况进行抽查，并建立专项通报制度。 （二）加强组织领导。 各县（市）区教育局和学校要明确专人负责，明确工作分工，切实抓好学生读写姿势规范达标活动。注意发挥校医、班主任和任课教师的作用，形成人人关心、全员参与的深厚氛围。 （三）加强宣传教育。 充分利用学校网站、黑板报、校报、校刊等媒介大力宣传正确的读写姿势对于防控学生近视眼的重要作用，宣传正确读写姿势的规范要求。学校要在教室醒目位置张贴正确读写姿势的宣传挂图，以帮助学生及时纠正不正确的读写姿势。 （三）加强宣传教育。 充分利用学校网站、黑板报、校报、校刊等媒介大力宣传正确的读写姿势对于防控学生近视眼的重要作用，宣传正确读写姿势的规范要求。学校要在教室醒目位置张贴正确读写姿势的宣传挂图，以帮助学生及时纠正不正确的读写姿势。 好视力统一制作挂图和手册后配发给各学校。 （四）开展家长科普教育活动。 针对学生近视眼发生主要因素，每学期至少开设一次“爱眼课堂”，通过家长会或家长学校等形式，对学生家长进行爱眼科普教育，通过科普教育，提高广大家长的视力保健意识。要引导家长建立学生视光档案，及时、准确地了解学生视力健康信息，更好地指导学生近视眼防控工作。 中学科普以学生为主开展，小学科普以家长和学生结合的方式开展。 严峻的视力现状，关乎民族素质 2010年山东学生体质与健康调研公告发布： 小学低年级(1-3年级)学生视力不良率为 44.24%， 比2005年上升了14.7个百分点; 小学高年级(4-6年级)学生为63.29% ,比 2005年上升了9.1个百分点; 初中生、高中生、