小学语文三年级下《她是我朋友》(人教版)讲义.ppt

她 是 我 的 朋 友 江西省贵溪市第六中学 黄晓花 “她”是指孤儿院的一个的受重伤的小女孩，“我”是指小男孩阮恒。小阮恒愿意输血挽救了小女孩的生命。 “她”和“我”分别指谁，这对朋友之间发生了什么事 ？ 析题 　　1．理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。　 2．学习给课文分段，归纳段落大 意，抓住课文主要内容。 3．学会本课生字新词。 4．有感情地朗读课文。 学习目标 输 睫 否 恒 拭 捂 拳 竭 　　 　　 (是否) (fǒu) (shì) (héng) (jié) (擦拭) (恒心) (眉睫) (quán) (wǔ) (jié) (拳头) (捂住) (竭力) (输出) (shū) 我会认 我会读 医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 草垫 酒精 掩盖 制止 拳头 轻柔 周围 是否 反：痛苦—　 掩盖— 　　迅速— 　 输血— 近、反义词 近：颤抖— 啜泣— 呜咽— 竭力— 发抖 哽咽 抽泣 尽力 欢乐 缓慢 揭露 失血 啜泣： 竭力： 休克： 输血： 呜咽： 颤抖： 迫在眉睫： 理解词语 抽噎，抽抽搭搭地哭。 尽力。 这是一种细胞急性缺氧综合症，表现为 血压下降，血流减慢，四肢发冷，脸色 苍白，体温下降，神志淡漠。 把健康人的血液或血液的组成部分（如 血浆、血小板等）用一定的器械输送到 病人体内。 低声哭泣。 神情激动，紧张而发抖。 比喻事物临近眼前，十分紧迫。 　（课文记述了一个小姑娘在战争 的炮弹爆炸中受伤，急需输血。小 男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的 血，他这样做是为了自己的朋友。） 这篇课文记述了一件什么事？ 主要内容 读读、想想 请同学们自由读下面几句 话，结合课文，与同桌讨论， 想象一下阮恒当时可能在想些 什么？ 阮恒沉默时是在思考，在犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕，但为了挽救朋友的生命，仍坚持要献血。 a.一阵沉默之后，一只小手颤 抖地举起来。（此时他可能在想： _______________）忽然又放下去， 然后又举起来。（此时他可能在 想：__________________） b.抽血过程中阮恒一动不动， 一句话也不说。（此时他可能在 想：__________________） 阮恒在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出来。 c.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（此时他可能在想： ________________） 阮恒在献血过程中忍不住害怕，怕自己会死去；但为了不影响献血，又竭力掩饰自己的害怕与痛苦。 　d.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（此时他可能在想：_____________________） 阮恒一想到自己会死，他又害怕痛苦得哭了起来，但为挽救朋友的生命，他仍竭力掩饰。 e.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时 他可能在想：_________________） 随着抽血的进行，阮恒想自己的血一定快抽尽了，自己也快要死了，他的害怕和痛苦越来越无法掩饰，但为了好朋友，他仍在拼命掩饰。 当阮恒知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才的表现感到有点不好意思。 f.“男孩立刻停止了哭泣，好像 刚才什么事也没有发生一样。” 阮恒虽然误以为献了血自己就会死去，但为了朋友能活下去，仍然坚持献血的可贵品质。 请你想一想，说一说小阮恒 是个怎么样的孩子呢？ 讨论 1. “医生用轻柔的声音安慰他。” 阮恒“立刻停止了哭泣，好像刚才什 么事也没有发生一样。” 医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大的变化？假如你是医生，你会怎样用轻柔的声音安慰小男孩？ 讨论 （医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有