六年级语文S版（下册）14《童年的发现》PPT课件.pptVIP

小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？ （1）我常常做梦，老师告诉我人是由 飞鸟等进化来的。 （2）我得出结论，人如何由小鱼进行 成人的。 （3）在生物课上被老师罚出教室。 “我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 初读课文，学习生字 1．看拼音，写词语。 pēi tāi chī mí xiū kuì qū zhú ( ) ( ) ( ) ( ) fáng ài qīng yíng tiān fù kùn jiǒng ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给多音字注音并组词。 （ ） （ ） 禁 似 （ ） （ ） 再读课文，理解感悟 1．童年时的“我”发现了什么？是怎样发现的？在课文中找出有关的句子。 2．当“我”发现这个规律时，是怎样的心情？ 3．理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思。 “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 你能说说对这句话的理解吗？ 我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对…… 赏析作者，总结交流 1．从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 2．从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？ 费奥多罗夫是一个———————的孩子。 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 课堂练习 1．填空 （　）不自（　）　 默（　）（　）声 （　）思（　）想 信（　）开（　） （　）尽脑（　）　 随（　）所（　） 和（　）（　）色 心（　）神（　） 2．把下面每组词中，不是一类的词用“—”划出。 （1）小学　 中学 　 大学　 学校 （2）杏花　 雪花　 荷花　 菊花 （3）小稻　 小麦　 粮食　 玉米 （4）沙发　 茶几　 衣柜　 家具 课堂练习 3．找出每组适当的答案，在下面画一条横线： 剪刀对布匹　锯子对　⑴　水泥　⑵　木材　⑶　椅子 ⑷　砖头 花卉对公园　化石对　⑴　商店　⑵　礼堂　⑶　博物院　⑷图书馆 声音对耳朵　味道对　⑴　香甜　⑵　口腔　⑶　牙齿　⑷　舌头 绿色对颜色　铅笔对　⑴　文具　⑵　钢笔　⑶　木头　⑷　铅笔盒 良药对苦口　忠言对　⑴　顺耳　⑵　刺耳　⑶　逆耳　⑷　悦耳 4．按要求写句子。 （1）因为 ，所以 。 （2） ，因为 。 （3） ，因此 。 （4）因为 ， 。 布置作业 1．写一写自己的“发现”。 2．收集同学间的发现，看看谁的发现最有意义。 见 再 (俄)费奥多罗夫 英德市横石水中心小学 林培东 读题质疑，激发兴趣 作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现 ？ 胚胎发育，是胚胎构造由简单到复杂的过程。最早的起源是将只有单套染色体的细胞，融合成具有双套染色体的卵，可以经由卵子与精精子受精而形成，也可以经由无性繁殖产生。之后进行称为卵裂的快速的有丝分裂，最后各种细胞分化成不同的组织、系统与器官，如皮肤、神经系统、骨骼与肌肉、循环系统与消化道等，形成完整的生物个体。