创设歌曲情境,提高歌唱教学活动有效性.docVIP

创设歌曲情境,提高歌唱教学活动有效性 　　 　　【摘要】如何创设歌曲情境,集中孩子的注意力,激发孩子的学习动机,开展歌唱活动的有效教学,用尽可能少的时间和精力,取得最佳的教学效果,让孩子从不会到会,从少知到多知,从不喜欢到喜欢,对教师来说是非常值得探讨的问题。带着这个问题,我在歌唱教学的实践中,运用情境教育的方式,寻求歌唱教学中情境创设的策略,积极探索唱歌教学的新模式,不是为学歌而教歌,而是通过教师研究教材,探索情境创设的方式,运用图画展现情境,利用玩具创设情境,设计游戏导入情境,运用现代化多媒体教具演示情境;综合多种情境解决教学难点等方式,创设有效情境,教师再进一步拓展,以情设景,激发幼儿歌唱兴趣,将审美和情感教育渗透全过程,让幼儿积极的投入活动情境中去体验美,创造美,并从中接受美的熏陶,提高幼儿的音乐素质和感受美,表现美的能力。以实现歌唱活动的有效教学。 　　【关键词】有效教学 情境创设 歌唱活动 情感教育 　　 　　一、善于研究教材,探索情境创设的形式 　　 　　歌唱活动教材多种多样,有抒情的,有活泼的,有诙谐幽默的,有叙事性强的,每一次成功的教学活动,都需要有好的教材,因此需要老师在平时善于积累好的音乐教材,在活动前反复分析研究教材每个教材都有各自的独特性,不同的教材有不同的亮点,教师要善于抓住每一次歌唱活动中的亮点,在了解歌词内容,歌曲风格的基础上,根据内