赞美别人运动策划书.docVIP

(一) 基本资料 活动策划： 佘迪嘉、沈丽丽、关淑婷、白雪儿、袁秀英、刘丽清、詹凤玲、郑嘉桃、曾翠妃、胡辰妮、劳艳雅 (韶关学院教育学院大二、大三卫健大使及同学) 学校名称： 韶关市第十四中学 / 执信小学 活动日期： 2014年4月24日 活动时间：90分钟 活动地点：室内 活动对象：七年级学生 / 六年级学生 学员人数：约12-15人 主题：欣赏别人 目标： 感受被人欣赏的“愉悦、轻松” 2) 经历及体验欣赏别人的满足 3) 透过了解及体验，学会欣赏别人 4) 增加对如何欣赏别人的认识 活动安排： 时间 活动名称 备注 1 10’ 小厨师 分组、热身。 2 25’ 三心两意 分组比赛 3 25’ 谁是卧底 分组，事先知道小组成员的名字 4 15’ 喜欢你or感恩的心 不分组 音乐：喜欢你（邓紫棋） 5 15’ 总结、学生填写问卷 物资（5组共需的物资）：椅子70张，75條導管，100个高尔夫球，10个鐵珠，2个膠杯，A4纸60张，笔10只，2首歌词各打印90份共180份。 印刷品（5组共需的印刷品）：2首歌词各打印90份共180份。 (二) 活动资料 （1）小厨师热身活动 活动目的﹕让大家相互认识，在活动前火热起来 活动器材﹕椅子数张（比参与者少一张） 活动任务﹕每个同学都能够当上小厨师 安全重点﹕小心组员被凳子绊倒，向前跌倒受伤 活动程序及规则﹕ 1. 首先分两组进行，把凳子紧靠围成一个圈 2. 先一个人当小厨师站在凳子外面，其他同学分别坐在凳子上。 3. 然后小厨师说出一道菜，在同学背后指出他（她）是一种什么材料，同学就跟着小厨师身后，如此类推，围着圈转。 4. 等待小厨师说下锅，跟在身后的同学马上找凳子坐下，没座位的同学就担任下一轮的小厨师。 活动总结﹕ 从热身活动中,你们中谁最投入？ 哪些人最合作？（掌声鼓励） （2）三心传两意 活動目的﹕建立默契、互相支持、提高警覺 活動器材﹕高爾夫球20個、鐵珠2粒、導管12-15條、膠杯2只 活動任務﹕利用導管將高爾夫球及鐵珠運送到指定膠杯內 安全重點﹕小心轉身時，導管容易打到旁邊的隊友 活動程序及規則﹕ 事先分2小组，每人分配一條導管 只要有高爾夫球或鐵珠經過或停留在導管時，雙腳不得移動 任務進行時，參加者不能用身體任何部份觸及高爾夫球或鐵珠，包括膠杯 高爾夫球或鐵珠掉到地上或觸犯以上任何規則，必須由起點重新開始 5分钟内，哪个小组所搬运的高尔夫球数最多，哪个小组就算赢 任何時間膠杯打翻了，滾出膠杯的高爾夫球必須由起點重新開始 升级玩法：两小组比赛，哪个小组最先将高尔夫球和鐵珠同时运到膠杯就算赢。 活動總結﹕ 過程裏遇到甚麼困難？ 谁提出了解决办法？有用吗？ 球掉地時，該怪責誰？ 谁表现最好？（学会赏识，多鼓掌） 甚麼是成功的錦囊？ （3）谁是卧底 活动目的：促进大家相互认识，在游戏中增加亲密度，并且体会被人赞美的感受。 活动人数: 10~15人 活动流程： 引导者事先要提醒组员，在这个游戏环节只能用赞美性、正面性的语言，如“他今天穿得真好看”“他笑起来很阳光”“他很可爱”等。 1. 先分成2组，每组6-7人，让每组所有人向组内介绍自己的名字； 2. 每一组将两个人的名字写在事先制作的卡片上，其中1~2张卡片写上其中一个人的名字，作为卧底；剩下的卡片写上另一个人的名字，作为平民； 3. 每个人分别抽取一张卡片； 4. 每个人按顺序分别描述自己抽到的卡片（必须用赞美性的语言）； 5. 描述完后所有人一起投票，投出自己觉得有嫌疑的卧底，被投的人则出局； 6. 重复以上步骤，若卧底全部出局，则游戏结束，且平民赢；若卧底人数等于平民人数，则游戏结束，且卧底赢。 思考问题： 当知道自己是卡片上的人，并接受大家的赞美是什么感觉？ 刚刚说了×××有如此多的优点，大家平时有没有发现？ 平时会这样赞美他（她）吗？如果不是用赞美的语言，用批评性的语言，他（她）会有怎样的表现或感觉？ 大家觉得哪种表达方式好？以后该怎样做？ 小结：在这次行动中，我们大家对进一步的认识到他人的优点，体会到赞美别人活被别人赞美的感受，带着这份感受大家一起想想赞美别人的好处，并且思考一下以后应该怎样做？ 4）静态活动：喜欢你（邓紫棋）高潮部分 活动目的：发现美好，学会赞美 活动器材：歌词12-15份 活动任务：学会唱喜欢你的高潮部分 活动程序及规则﹕ 引导者事件将歌词发给每个人的手上，让大家先看下歌词。 引导者先带来大家读歌词。 最后，放音乐，大家一起唱。 活动总结： 学习赞美实际上就是学习鉴赏术。懂得对方的美才可以赞美。因为懂得鉴赏你才能准确地说出对方美之所在；赞美要尽可能具体；要赞美他人身上并不是显而易见的长处和优点；赞美