小学语文三年级上册《信任》PPT课件.pptVIP

桃子，自己采摘。 小组合作学习（一） 学习步骤： 1.两人小组： 自读 两人小组互听互读 互评 级并签名 2.组长反馈检查结果。 展示： 每组派一名代表领读生字。 我能行！ 桃 提 难 究 压 拐 探 钻 任 悦 我能行！ 甸 搁 翼 愉 沁 撒 钱 牌 脾 掏 小组合作学习（二） 学习步骤： 1.两人小组： 自读 两人小组互听互读 互评 级并签名 2.小组采用自己喜欢的方式读词。 班级交流： 小组全员上台展示。 木牌 桃子 采摘 探个究竟 拐过去 搁着 五元钱 迎面扑来 撒腿 钻进 压着 沁人心脾 沉浸 提着 沉甸甸 愉快 小心翼翼 掏出 难道 离开 兴高采烈 禁不住 欢悦 我会读 课文主要写了什么内容？? 故事发生的时间： 地点： 人物： 原因： 经过： 结果： 有一天 回家的路上 我，小狗，小猫 每次回家的路上，总能看见一块木牌，上面写着“桃子，自己采摘。” 无人看管的果园里，在小狗的带领下自己摘桃子，并把钱放在一只猫旁边的钱箱里 在那儿，我们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。 “信任”什么意思？课文主要写了谁信任谁？ 桃园主人信任客人； 客人信任主人， 双方互相信任。 自学指导一： 压 桃 任 钻 探 小组合作学习（三） 学习步骤： 一、写字 1.组词。2.说结构。3.说笔顺。 4.边写边强调重点笔画。 二、评价： 1.书写是否工整。2.结构是否合理。 3.重点笔画是否写准确。 1.安排有序，不争吵 2.评价有理，不随意 纪律要求： 主人怎样信任客人？ 阅读课文，找出最能体现主人信任客人的句子 。 自学指导二： 屋前有一（ ）木桌，桌上（ ）着 几（ ）竹篮，篮下（ ）一（ ） 纸条，上面写着：“朋友，欢迎您！每 篮桃子五元钱，（ ）自己采，然后把 钱（ ）出口旁的箱子里。祝您愉快！” 张 搁 只 压着 张 尽管 放在 你从这张纸条中获得哪些信息？ A．把“我们”当作朋友； B.让“我们”自己采桃子自己付钱； C. 信任“我们”。 让客人自己采桃子自己付钱 “自学指导三： 跳读课文，五分钟后在小组里交流（3--5分钟） 1、这究竟是怎样的一份信任，会让同学们对桃园主人 印象如此深刻呢？ 2. 桃园主人以什么方式传递着自己的信任？ 3.　那块告示为什么引起了路人的注意？ 4. “我们”怎样进入桃园的？ 5.桃园的接待方式有什么特殊之处? 6.桃园中采摘桃子，我有什么感受？ 7.“我”为什么对这个桃园念念不忘？ 怎样理解课文最后一句好的意思？ 拓展延伸： 今天，在这充满物欲钱欲的世 界，还有这样的“世外桃源”， 你会觉得奇怪吗？ 　　 　 学完这一课我有很大的收获： 信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。 句型造句 1.总之………。 例：总之，我们要做好准备，迎接挑战。 2.尽管……..但是……… 例：尽管天气多么冷，但它还是坚持了锻炼。 3......尽管... 例：有什么话尽管说，不要客气。 　 如果“我”和丈夫回到家，会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？ 作业： 1.抄写课文好句，好段， 用句型造句，写体会。 2..预习课文（二） 3.做同步练习第24页内容 桃园里只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，这是为什么？ 体现主人充分相信每一位客人，这种“此时无声胜有声”的举动让人感到充满温暖和人情味。 * *