小学语文五年级上册《23难忘的一课》PPT课件_2.pptVIP

* * 23* 难忘的一课 资料宝袋 讯 息 台 台湾“光复”：台湾自古就和中国大陆同属中国领土。1894年日本发动甲午中日战争，1895年清政府战败，于4月17日被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给了日本。自此，日本统治台湾长达50年之久。直到1945年，抗日战争胜利以后，台湾才被归还中国。 在日本统治台湾的五十年间，他们采取军事占领、民族压迫、经济掠夺、奴化教育等各种手段来奴役台湾人民。台湾人民不许讲中国话，不许学中国字，受尽了屈辱和欺凌。 预习检查 1. 文章讲了一件什么事？ 2. 作者为什么说这是“难忘”的一课？ 字词乐园 会 认 的 字 mǐn zhū 闽 诸 字词乐园 读 读 写 写 停泊 郊外 台湾 光复 国语 黑板 吃力 真挚 敬意 朗读 重复 热情 准许 礼堂 浓厚 战争 宽敞 湿润 强烈 伟人 课文详解 课文详解 课文详解 课文详解 课文详解 思考： 1. 这句话在文中出现了几次？ 2. 每次都是在什么情况下出现的？ 3. 每一次“我”都有怎样的感受？ 我是中国人， 我爱中国。 课文详解 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。 一笔一画 很认真 很吃力 可以看出：1. 这位老师也是刚刚学会祖国的文字；2. 他的国语掌握得虽然不太熟练，但是很用心。 表达了这位老师对祖国文化和祖国的无限热爱。 课文详解 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 他们是多可爱又可敬的人啊！从他们那专注的神情、严肃的态度，都可看出他们强烈的爱国情怀。 课文详解 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： 　　“我是中国人，我爱中国。” 大声地 整齐地 一遍又一遍地 “我”被师生们真挚的感情所感染，同他们一起读这句话。从这些词语中可看出“我们”强烈的、深厚的爱国之情。 课文详解 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 课文详解 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！ 我们中国自己的伟人 孔子 诸葛亮 郑成功 孙中山 ①这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。 ②这里原来画的都是日本人，现在，画上了中国的伟人。 课文详解 ①还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ ②没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 课文详解 “这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国。”这句话用反问句来说，更强调了只有“我是中国人，我爱中国。”最能表达作者此时的全部感情。 写法点拨 这篇文章运用了反复的修辞手法。反复是为了强调某个意思，有意重复使用某些词语或句子，以达到表达某种强烈感情的目的。文章三次出现“我是中国人，我爱中国”这句话，不仅贯穿了全文，还把台湾人民和作者强烈的民族精神和爱国情感淋漓尽致地表达了出来。 明朝天启四年（公元1624年），荷兰殖民主义者侵占中国台湾，随即开始了对台湾人民长达38年的殖民统治与掠夺。 顺治十八年（公元1661年）3月，郑成功率兵抵达台湾西海岸，在台湾人民的支持下，经过九个月激战，击败荷兰殖民者，成功收复台湾。 “台湾者，中国之土地也，……今余即来索，则地当归我。”这是郑成功正告荷兰殖民者的庄严誓词，也是他“十年始克复先基”的意愿。 拓展提升 图解结构 23 难忘的一课 我是中国人，我爱中国! 强烈民族情，浓浓爱国心！ 随堂练习 1. 在括号里填上恰当的词语。 （ ）的教师 （ ）的心 （ ）的情意 （ ）的敬意 （ ）的愿