小学语文五年级下册《皇帝的新装》PPT课件.pptVIP

“ ” “ ” “ ” “ ” 皇帝的新装 安徒生 这件衣服根本不存在，可为什么众大臣、百姓、甚至皇帝都不敢说真话呢 ？ 自学提示 1： 默读剧本第二场和第三场，边读边思考他们为什么不敢说真话？你是从哪些语句感受到的？（勾画出描写他们的语句，读一读，还可以写下自己的感受） 自学提示2： 选择你最感兴趣的人物走进他们的内心,试着用这样的句式和小组成员说一说： 1、我认为（大臣、官员、皇帝、百姓）不敢说真话是因为_________________。 2、我是从________________感受到的。 老大臣 （小声地）我的老天爷！难道我愚蠢吗？难道我不称职吗？我可绝不能让人知道这一点！ （小声地）我的老天爷！难道我愚蠢吗？难道我不称职吗？我可绝不能让人知道这一点！ 咦！（吃惊，张嘴，揉眼）我怎么什么也没看见？我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧！这也真够滑稽的！我决不能让人看出这一点！ 官员 咦！（吃惊，张嘴，揉眼）我怎么什么也没看见？我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧！这也真够滑稽的！我决不能让人看出这一点！ 老大臣： “满意满意，非常满意！” “ 没有没有，我一定呈报皇上！我对这块布实在太满意了！” 官员： “美！美！太美了！” “满意！满意！太满意了！我一定如实向皇帝呈报。” 官员： “美丽得很！漂亮得很啦！” “天下的人都要赞不绝口啊！” “瞧瞧，多美的花纹！多美的色彩！” 老大臣： “陛下要能穿上它去参加游行大典，让所有的百姓都开开眼界，那可再好不过了！” 抓住人物的语言、神态、心理描写感受人物的内心。 （吃惊地，小声地）怎么回事，我怎么什么也看不见？难道我愚蠢吗？我不够资格做一个皇帝吗？这可太骇人听闻了！ “我十二万分的满意，我要封你们 为御聘织师，我要重重地奖赏你们！” （吃惊地，小声地）怎么回事，我怎么什么也看不见？难道我愚蠢吗？我不够资格做一个皇帝吗？这可太骇人听闻了！ 观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！ 观众乙：看，他的后裙多美丽呀！ 百姓 爱权利、自欺欺人 虚伪、愚蠢 胆小怕事、人云亦云 皇帝 老百姓 众大臣 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 骗子的骗局为什么能够成功？ 任何 咦！他什么衣服也没穿呀！ 观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音， 有个小孩说他并没有穿什么衣服！ 观众乙：他确实是没有穿什么衣服呀！ 百姓 惊恐、颤抖？ 为什么以更骄傲的姿态下场？ 表演要求： 1.分配好角色：皇帝、侍从、观众甲、观众乙、小孩（人数不够，可重复扮演 ） 2. 抓住人物的性格特征，通过语言、心理活动表现。 　　 1、张开想象的翅膀，续写属于你心中的结局。 2、 如果有一天这个小孩长大了，面对同样的事情，你觉得他还会像当初一样大胆地说出事情的真相吗？ 　　 2、抓住人物心理、语言等描写分析《指鹿为马》 、《楚王好细腰》的人物，课外阅读《安徒生童话》。 1、演一演课本剧《皇帝的新装》。 * “ ” “ ” “ ” “ ” *