共享单车热点专题复习教学设计.docVIP

共享单车热点专题复习 ——教学设计 教材与热点分析 近一年多来，共享单车是人们高度关注的社会热点，也是2017年福建省九地市质检命题中的高频热点。共享单车专题既能体现思品课紧跟时代脚步的特点，又富有启发性，有利于调动学生探究性学习的积极性，能激发学生运用科学的观点正确认识和看待社会生活中这种新现象的好奇心。该热点与我国的国情、可持续发展、科学发展观、和谐社会、核心价值观、道德建设、精神文明、荣辱感、文明礼仪等知识联系十分紧密，命题者可通过与共享单车有关的材料、图表、漫画等形式，综合考查学生对国情国策中重要知识点的理解和认识，又考查学生的解题能力。这是我设计共享单车热点专题复习的意图。 教学目标 1、知识目标 回顾和熟练掌握我国的国情、可持续发展、科学发展观、核心价值观、道德建设、精神文明、荣辱感、文明礼仪等知识点。 2、能力目标 培养学生综合分析、理解、运用所学知识的能力，锻炼学生运用材料回归教材、多角度设问命题、实现热点背景与教材知识有机链接的能力，提高发散思维，多角度分析、解决问题的能力。 3、情感态度价值观目标 通过学习，使学生认识共享单车出现的意义与破坏行为的危害，引导学生树立责任意识、主人翁意识、可持续发展的意识，引导学生关注社会焦点，关心国家大事，积极承担社会责任，做负责任的公民，立志为共享经济的建设做贡献。 教学重点 共享单车与教材知识的有机结合。 教学难点 运用时政热点激发学生探究、综合复习课本知识的兴趣，提高应答闭卷考试的能力。 教学准备 1、理论准备。学习共享经济，了解可持续发展战略、科学发展观、构建和谐社会、核心价值观、道德建设、精神文明、荣辱感、文明礼仪等方面的相关理论。 2、事例、资料的准备。上网查找共享单车相关资料，制作多媒体素材。 时政背景 1．共享单车的发展：2014年，北大毕业生戴威与4名合伙人共同创立国内首家共享单车公司“ofo共享单车”，首创无桩共享单车出行模式。用户在使用时，通过操作简单、流畅的移动 App 输入车牌号即可获得密码解锁单车，并可以将车骑到任意可停放区域，随取随用、随时停放。另外，市民也可以把自己的单车给 ofo 经营，从而获得所有 ofo 共享单车的免费使用权，以“1” 换“N”。2016年，“ofo共享单车”在第二届中国“互联网+”大学生创新创业全国总决赛上从118804个创业项目脱颖而出，获得金奖，并受到了国务院副总理刘延东的接见。整个2016年至少有“摩拜”等25个新的共享单车品牌汹涌入局，国内共享单车突然就火爆了起来。2016年12月，共享单车平台ofo宣布，将于近期在美国硅谷、伦敦等地开启城市服务试运营。 2．共享单车的尴尬：就在共享单车给市民提供出行便利的同时，也遇到了各种尴尬： ◇关某将路边的ofo小黄车占为己有，不仅重新喷漆还装上了儿童座椅，关某被治安拘留14天；昆明一熊孩子在家私藏6辆换着骑…… ◇福建福州包某伙同林某伪造了多家品牌共享单车的二维码数百枚，设置了最高299元的转账金额，并随机粘贴在相应的共享单车上。单车使用者扫描二维码后押金被扣却未能解锁单车。包某、林某共骗得赃款3200余元。目前，包某、林某已被刑事拘留。 ◇双手抬起黄色自行车，大步走向河边，随手一甩，一辆近乎崭新的ofo共享单车随即被扔进河里。2017年3月，一段“扔共享自行车”的直播视频在网络热传并引发众多网友的谴责。 ◇共享单车四大乱象：私占理“锁”当然；竞争对手搞破坏；随意占道停放；车身现“偷钱二维码”。 3．共享单车的治理： ? ◇2017年3月，中国消费者协会组织ofo、摩拜等5家共享单车公司与专家对话。5家公司均表示，用户押金和充值余额均可退。须加装GPS定位系统、年满12岁才可使用、三年报废……2017年3月23日，《共享自行车》和《共享自行车服务》两个团体标准征求意见稿出炉，在上海市质监局官网上正式发布，公开向社会征集意见。 ◇在网络上，经常可以看到“摩拜猎人”招募帖：“解救失联及违停车辆，举报反馈违停故障车辆，无论你是学生、白领、退休人员，只要你行动起来，你就是猎人！”“摩拜猎人”义务为摩拜公司寻找被隐匿的单车，当场举报违停行为，并将单车骑回非违停区域。 教学活动设计 一、【复习导入】中考思品非选择题，主要从三个角度考察学生： 1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么” 2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么” 3、要求提出建议、开展活动、采取措施等，可概括为“怎么做” 二、教师向学生说明学习本专题的意图与目的（共享单车是中考复习与命题的热点）。 三、提供共享单车含义的资料，让学生对共享单车有感性认识，为学习下面内容做铺垫。教师边展示资料，边向学生加以解释，启发引导学生思考 多媒体资料展示：共享单车的含义：