逻辑学课堂要点总结期末复习题干.docVIP

逻辑学： 思想、理性、规律 （1）、客观事物发展变化的规律 （2）、某种特殊的立场、观点或论证方法。 （3）、思维的某种规律、规则 （4）、逻辑学/理论/知识 发展历史： 研究对象： 逻辑学定义：研究思维形式结构及其规律与方法的科学 研究对象： 思维形式结构（概念、判断、推理） 思维基本规律 思维方法 、概念 ：概述 什么是概念 定义：反映事物本质属性或特有属性的思维形式 2、概念和语词：并非一一对应 3、概念的逻辑特征：内涵、外延（至少一个） 、概念的种类 单独概念和普遍概念（外延的数量） 集合概念（集合体有的个体不必有） 非集合概念（集合体有的个体必然有） 正概念和负概念（不、非、未、无） 、关系 欧拉图（考试用欧拉图表示概念间关系） 全同：外延完全重合 包含于：一个概念的全部外延重合 包含：另一个概念的部分外延重合 交叉：外延有一部分重合 全异：外延无重合 矛盾：外延相互排除.，外延之和等于属概念的外延 反对：外延相互排斥，外延之和小于属概念的外延 8、反变关系：外延越大，内涵越少；外延越小，内涵越多 种属关系：类与子类、类与分子 种属关系和分解关系：整体和部分 、概念的限制和概括 一、概念的限制：增加内涵，缩小外延 表达方式：词组法、直接限制 作用：从一般到特殊、从大范围缩小到小范围、使语言更准确严谨 逻辑错误：未加限制、多余限制、限制不当 注意事项：限制可以连续进行、极限是单独概念、不可超过实际情况 二、概念的概括：减少内涵，扩大外延 概括极限：哲学范畴 （不能越级概括） 逻辑错误：非属种概括、概括失度 方法：在概念间加个“是” 第五节、概念的定义与划分 概念的定义：揭示内涵的逻辑方法 定义的结构：DS被定义项（被揭示内涵）、DP定义项（揭示内涵）、定义联项（符号） DS=DP（外延一致） 定义的方法与种类 实质定义：揭示特有属性（属+种差） ①性质定义：种差是事物的特有属性 ②发生定义：种差是事物形成原因、来源 ③关系定义：种差是此事物与其他事物的关系 ④功能定义：种差是事物的功能、作用 语词定义：①说明的词语定义、②规定的词语定义 3、定义的规则（属+种差 定义法）考试简答、选择3-5分 ①、相称性原则：被定义项与定义项必须有相同的外延 定义过宽、定义过窄 ②、独立性原则：定义项中不能直接或间接地包含被定义项 同语反复、循环定义 ③、肯定性原则：定义项一般不得使用否定形式 否定定义 ④、定义项中概念的内涵必须明确 含糊定义、以比喻代定义 概念的划分 定义： 三要素：①母项：被划分的概念 ②子项：划分后得到的概念 ③标准：把母项分为若干子项的根据（可省略、不唯一） 划分：外延、分解：本身 ①一次划分：只包含母项和子项两个层次的划分 ②连续划分：将子项连续划分 ③二分法：以对象有无某种属性作为划分标准 （所得子项只有两个子项、一个是正概念，一个是负概念，两者是矛盾关系） 规则： ①相称性规则：子项外延之和与母项的外延应重合（划分过宽、过窄） ②相斥性规则：每次划分得到的子项应相互排斥（划分标准不一） ③同一性规则：每次划分的根据要同一（子项相容） 、判断 、判断的概述 定义：判断是对思维对象有所断定的思维形式。 特征：有所断定、有真有假。 判断与语句 判断中真假值的不同界说 事实真假、逻辑真假 、性质判断 性质判断的概述 定义：断定对象是否具有某种性质的判断 构成： 主项：对象。 谓项：性质。 联项：质（肯否）、看连词！ 量项：量（单全特称） 单称：这个、那个（台湾是中国的领土） 全称：每一个、任何、（教师是辛勤的园丁） 特称：有的、有些、有 性质判断：A全称肯定E全称否定I特称肯定O特称否定 性质判断主谓项的周延性 定义：在性质判断中对主项和谓项所指称对象的数量的断定情况 特点：只有性质判断的主谓项才有周延性问题 主谓项的周延性是由性质判断的形式结构决定的（无论谓项是什么） 主项：A周延 E周延 I不周延 O不周延 谓项：A不周延 E周延 I不周延 O周延 （全称判断主项周延、特称判断主项不周延；否定判断谓项周延、肯定判断谓项不周延） 对当关系:相同素材的性质判断，主谓项分别相同，质或量不同的性质判断。 1.反对关系，不同真，可同假。 2.下反对关系，不同假，可同真 3.差等关系，全真特真，特假全假。 4.矛盾关系，