陕西省安康市石泉县江南高级中学北师大版高中数学必修四第三章2.1两角和与差的三角函数教案.docVIP

科目：数学 授课时间：第 10 周 星期 四 4 月 28 日 单元（章节）课题 北师大版必修4第三章§2两角和与差的三角函数 本节课题 2.1两角差的余弦函数 三维目标 掌握用向量方法建立两角差的余弦公式.通过简单运用，使学生初步理解公式的结构及其功能，为建立其它和（差）公式打好基础. 提炼的课题 1. 教学重点：通过探索得到两角差的余弦函数； 2. 教学难点：探索过程的组织和适当引导，这里不仅有学习积极性的问题，还有探索过程必用的基础知识是否已经具备的问题，运用已学知识和方法的能力问题，等等 教学手段运用 教学资源选择 启发式教学 教 学 过 程 （一）导入： 我们在初中时就知道?，，由此我们能否得到大家可以猜想，是不是等于呢？ 根据我们在第一章所学的知识可知我们的猜想是错误的！下面我们就一起探讨两角差的余弦公式 （二）探讨过程： 在第一章三角函数的学习当中我们知道，在设角的终边与单位圆的交点为，等于角与单位圆交点的横坐标，也可以用角的余弦线来表示，大家思考：怎样构造角和角？（注意：要与它们的正弦线、余弦线联系起来.） 通过正、余弦线及它们之间的几何关系探索与、、、之间的关系，由此得到，认识两角差余弦公式的结构. 思考：，，再利用两角差的余弦公式得出 （三）例题讲解 例1、利用和、差角余弦公式求、的值. 解：分析：把、构造成两个特殊角的和、差. 点评：把一个具体角构造成两个角的和、差形式，有很多种构造方法，例如：，要学会灵活运用. 例2、已知，是第三象限角，求的值. 解：因为，由此得 又因为是第三象限角，所以 所以 点评：注意角、的象限，也就是符号问题. （四）小结：本节我们学习了两角差的余弦公式，首先要认识公式结构的特征，了解公式的推导过程，熟知由此衍变的两角和的余弦公式.在解题过程中注意角、的象限，也就是符号问题，学会灵活运用. 课后作业布置 课本p120练习2 预习内容布置 2.2两角差的正弦，余弦函数